604班“日行一善”活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善、積善成德”為主題的征文、講故事、演講比賽。四是要求廣大教職工把德育教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范，以身作則，以自己的言行來感動(dòng)和影響學(xué)生。七、活動(dòng)要求一是要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容?，F(xiàn)制定方案如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對(duì)當(dāng)代未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)。二是要求學(xué)生從身邊事做起一點(diǎn)一滴，每天堅(jiān)持，最終形成良好的行為習(xí)慣。想善：每天在心中回想自己或他人的善舉、善言。揚(yáng)善通過評(píng)選先進(jìn)、樹立道德模范等方式對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識(shí)和行為。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為?！爸卦趯?shí)踐、體現(xiàn)特色”的原則。看來，幫別人便是幫自己。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們向善、行善、從善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心等。不以善小而不為，不以惡小而為之。提倡寫真人真事真感。評(píng)出前10名，鼓勵(lì)加分，統(tǒng)計(jì)到班級(jí)管理“愛拼才會(huì)贏”種。三、活動(dòng)步驟：（一）老師引導(dǎo)動(dòng)員（1）積極宣傳。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。（4）欣賞同學(xué)；（5）尊重別人；（6）寬容他人。1．百善孝為先，回報(bào)父母之恩。（1）從小事做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣；（2）樹立關(guān)懷他人的良好習(xí)慣，禮貌待人，積極幫助他人；（3）學(xué)會(huì)愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。在六年（4）班找到 “日行一善”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。她的出處是：古代有位葛繁日行一善，后來官職太守職務(wù)，有人請(qǐng)教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把她扶正放好，即是一善。（6）幫組同學(xué)做事。二、實(shí)施原則“三貼近”的原則?！叭招幸簧啤敝黝}實(shí)踐活動(dòng)的開展可以融合多種元素，要與員工的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實(shí)踐教育、黨員突擊隊(duì)、團(tuán)員突擊隊(duì)、青年突擊隊(duì)等實(shí)踐活動(dòng)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日、世界環(huán)境日、地球日、森林日等紀(jì)念日主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；與“一個(gè)車間、一個(gè)支部就是一個(gè)文明窗口”活動(dòng)相結(jié)合，使活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。同時(shí)通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)全民道德水平的提高。行善通過家長會(huì)、及開展各種活動(dòng)等方式，得到家長的支持和配合，在家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。善在家庭：尊老愛幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。揚(yáng)善：不斷利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人故事，宣傳行善積德對(duì)他人、自然、社會(huì)以及諸事眾物的相對(duì)關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。第三階段：（2014年2—201408月）全面推行“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)，常抓常新、突顯特色、使之成為我校德育工作的有效途
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