【正文】 期末考試（包括聽(tīng)力部分和精讀部分），在考試周進(jìn)行，具體時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排。s hands on, in vain, at intervals ：the more/less.....the more/less 句型，it may well be that.....句型第六章Unit 9 Have you got what it takes目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，在理解課文（特別是Active Reading 1）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)理解：Active Reading1的準(zhǔn)確意思和Active Reading2的大意了解: 用人單位對(duì)大學(xué)生的期許，以及志愿者工作的意義主要內(nèi)容：Active Reading1的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：：shortage, personality, employer, numerous, option, entertain, equally ：play/work/sing one39。：能翻譯難度低于課文的英語(yǔ)文章，理解正確，譯文基本達(dá)意。閱讀速度應(yīng)達(dá)到每分鐘70個(gè)單詞，快速閱讀速度為每分鐘100個(gè)單詞。大學(xué)英語(yǔ)課外學(xué)分通過(guò)參加各種競(jìng)賽活動(dòng)并獲得名次而取得。過(guò)程性評(píng)價(jià)在總成績(jī)中占40%，其中資助學(xué)習(xí)考試成績(jī)占10%，平時(shí)表現(xiàn)10%。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。： 能基本閱讀英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘80詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞，能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。教學(xué)難點(diǎn): ；，學(xué)會(huì)詞匯替換表達(dá)，并能夠在口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)及要求：；；；“人際關(guān)系”話(huà)題進(jìn)行深度思考與討論的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力，以及用本單元所學(xué)的日常英語(yǔ)、流行英語(yǔ)和俚語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力；具備聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)新聞，并對(duì)新聞材料的深層思考的能力；通過(guò)在提示下對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的獨(dú)立思考、小組討論和結(jié)果展示，逐步具備良好的合作能力、交流能力、思辨能力、解決問(wèn)題能力和跨文化語(yǔ)言運(yùn)用能力；教學(xué)重點(diǎn): ，復(fù)合句和從句的構(gòu)成及他們之間的轉(zhuǎn)換。寫(xiě)：能在30分鐘寫(xiě)出100120詞的內(nèi)容完整，條理清晰，句子連貫，沒(méi)有嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤的短文。第三冊(cè)為三級(jí)?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》三級(jí)（一）教學(xué)目的與要求新增詞匯1200，累計(jì)領(lǐng)會(huì)式詞匯達(dá)到4000，其中積極詞匯2100單詞。讀：閱讀速度達(dá)到100wpm，準(zhǔn)確率為75%。譯：能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)段落譯成漢語(yǔ)，速度每小時(shí)210詞，翻譯題材熟悉的漢語(yǔ)句子，速度為每小時(shí)180詞?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》全新版聽(tīng)說(shuō)教程上海外語(yǔ)教育出版社，2001年7月第1版。董亞芬：《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力》(修訂版)上海外語(yǔ)教育出版社，2006年6月第1版。三、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。4）書(shū)面表達(dá)能力：能寫(xiě)日常應(yīng)用文；能寫(xiě)自己專(zhuān)業(yè)論文的英語(yǔ)摘要；能借助參考資料寫(xiě)出與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、結(jié)構(gòu)基本清晰、內(nèi)容較詳實(shí)的報(bào)告或小論文；能描寫(xiě)各種圖表，就一般性話(huà)題在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出160—180詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。5）翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯。4）書(shū)面表達(dá)能力：能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，借助詞典能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，即能描述個(gè)人經(jīng)歷、感受、情感和發(fā)生的事件；能就一般性話(huà)題或提綱在40分鐘內(nèi)寫(xiě)出120詞的短文，且內(nèi)容基本完整，用詞較恰當(dāng)，語(yǔ)意較連貫，掌握基本的寫(xiě)作格式和技巧。該模式要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要從以教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，既傳授一般的語(yǔ)言知識(shí)，更注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要多開(kāi)展以任務(wù)為中心的、以交際為目的的教學(xué)活動(dòng)。（二）教學(xué)目的《大學(xué)英語(yǔ)》課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。期末考試以筆試和口試相結(jié)合。大學(xué)英語(yǔ)課程分為“大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段課程”和“大學(xué)英語(yǔ)提高階段課程”兩部分，總學(xué)分為16學(xué)分。能較快閱讀21st Century, China Daily等報(bào)紙。二、教學(xué)目標(biāo)和要求大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，打好閱讀基礎(chǔ)，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)，使他們能用英語(yǔ)交流信息，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面達(dá)到教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程指導(dǎo)》（待定）所提出的較高要求。幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。領(lǐng)會(huì)式掌握單詞5000—6000詞，復(fù)用式掌握單詞3000詞及其常用短語(yǔ)?；A(chǔ)階段課程名稱(chēng)為“大學(xué)英語(yǔ)1”、“大學(xué)英語(yǔ)2”、“大學(xué)英語(yǔ)3”和“大學(xué)英語(yǔ)4”。在考核學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重考核學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力。（三）教學(xué)時(shí)數(shù)《大學(xué)英語(yǔ)》課程教學(xué)分為最低要求、一般要求和較高要求三個(gè)層次。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。（五）面向?qū)I(yè)《大學(xué)英語(yǔ)》課程是面向全校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一、二年級(jí)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。5）翻譯能力：能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意；能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速每小時(shí)150—200詞/字。英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速每小時(shí)250漢字。5）翻譯能力：能借助詞典翻譯英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊上題材熟悉的文章，摘譯所學(xué)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)科普文章。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估分形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估兩部分。張碩秋：《大學(xué)英語(yǔ)泛讀》上海外語(yǔ)教育出版社，1998年12月第2版?！洞髮W(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》第三版上海外語(yǔ)教育出版社，2006年8月第1版。（二）教學(xué)內(nèi)容大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。完成總閱讀量3萬(wàn)詞。具體標(biāo)準(zhǔn)為：聽(tīng)：能聽(tīng)懂語(yǔ)速每分鐘110wmp的一般性會(huì)話(huà)、報(bào)道和講座。（三）教學(xué)方法與形式以課堂講授為主、結(jié)合多媒體課件，采用靈活多樣的方法和形式。譯：翻譯一定難度的英語(yǔ)短文，速度每小時(shí)300詞，翻譯題材熟悉的漢語(yǔ)文章段落，速度為每小時(shí)250詞。：measure, count, relevance, dominate, sensitivity, empathy, score, diverse, confront, quantity, cater, outperform, motivate, reliance, emerge, confuse, contribution。Unit 6 Death of a Ringtone: The Rise and Fall of Nokia 教學(xué)內(nèi)容:一、Way of learning ：掌握分詞短語(yǔ)，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句二、TEXT: Death of a Ringtone: The Rise and Fall of Nokia三、Way of sentence making：adverbial clause, attributive clause and participial phrase四、Thinking amp。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。能夠基本讀懂自己專(zhuān)業(yè)方面的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。六、教學(xué)管理大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理應(yīng)貫穿于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程?！洞髮W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》指出：“設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)充分考慮聽(tīng)說(shuō)能力的要求，并給予足夠的學(xué)時(shí)和學(xué)分，應(yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù)，推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)軟件教學(xué)，為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。學(xué)生應(yīng)能讀懂語(yǔ)言難度一般的普通題材的文章。能將熟悉的漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。s heart out, dash off, cater for, pay off, line up, make both ends meet, go ahead, carry out, cut off, on the contrary, make demands on ：pound adjectives, it 的用法。期末考試：筆試，題型包括：聽(tīng)力部分、閱讀理解、詞匯與結(jié)構(gòu)、完型填空、單詞配對(duì)、句子翻譯（與課文相關(guān)的英漢互譯）以及寫(xiě)作等?？谡Z(yǔ)考試