【正文】 eading 2）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)理解：Active Reading2的準(zhǔn)確意思和Active Reading1的大意了解: 安妮日記的大概內(nèi)容，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的影響主要內(nèi)容：Active Reading2的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：： refugee, emigrate, invade, badge, conceal, confine, considerable, ideal, foundation, cruelty, display, childish, declaration, evil, fate, humanity, survivor, publication, recognition ：at all times, in droves, at heart, for the better, e across, in recognition ：down in pound word and phrasal verbs。能將熟悉的漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。表達(dá)思想基本清楚。學(xué)生應(yīng)能讀懂語(yǔ)言難度一般的普通題材的文章。學(xué)生在《大學(xué)英語(yǔ)2》的基礎(chǔ)上，通過(guò)《大學(xué)英語(yǔ)3》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具有一定的自主學(xué)習(xí)能力?！洞髮W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》指出：“設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)充分考慮聽(tīng)說(shuō)能力的要求，并給予足夠的學(xué)時(shí)和學(xué)分，應(yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù)，推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)軟件教學(xué)，為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。第二課堂是在老師指導(dǎo)下，開(kāi)展各種合作型的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)性活動(dòng)，技能性和知識(shí)性 競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生自我管理，自主學(xué)習(xí)的能力和英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。六、教學(xué)管理大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理應(yīng)貫穿于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程。終結(jié)性評(píng)價(jià)是指大學(xué)英語(yǔ)課程各學(xué)期的期末考試成績(jī)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。譯文基本通順、達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。能夠基本讀懂自己專業(yè)方面的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能基本聽(tīng)懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。第四篇：專升本大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱專升本大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱一、教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象是我校專升本非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。Unit 6 Death of a Ringtone: The Rise and Fall of Nokia 教學(xué)內(nèi)容:一、Way of learning ：掌握分詞短語(yǔ)，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句二、TEXT: Death of a Ringtone: The Rise and Fall of Nokia三、Way of sentence making：adverbial clause, attributive clause and participial phrase四、Thinking amp。教學(xué)目標(biāo)及要求：；；； “合作”話題進(jìn)行深度思考與討論的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力，以及用本單元所學(xué)的日常英語(yǔ)、流行英語(yǔ)和俚語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力；具備聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)新聞，并對(duì)新聞材料的深層思考的能力；通過(guò)在提示下對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的獨(dú)立思考、小組討論和結(jié)果展示，逐步具備良好的合作能力、交流能力、思辨能力、解決問(wèn)題能力和跨文化語(yǔ)言運(yùn)用能力；教學(xué)重點(diǎn): 。：measure, count, relevance, dominate, sensitivity, empathy, score, diverse, confront, quantity, cater, outperform, motivate, reliance, emerge, confuse, contribution。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)每周5學(xué)時(shí)。譯：翻譯一定難度的英語(yǔ)短文，速度每小時(shí)300詞，翻譯題材熟悉的漢語(yǔ)文章段落，速度為每小時(shí)250詞。說(shuō)：能就某一主題或圖片進(jìn)行連續(xù)5分鐘左右的較流利的陳述，對(duì)熱門話題能進(jìn)行一般性辯論。（三）教學(xué)方法與形式以課堂講授為主、結(jié)合多媒體課件，采用靈活多樣的方法和形式。寫：能寫出內(nèi)容完整，條理清晰，句子連貫的段落。具體標(biāo)準(zhǔn)為：聽(tīng)：能聽(tīng)懂語(yǔ)速每分鐘110wmp的一般性會(huì)話、報(bào)道和講座。第二冊(cè)為二級(jí)。完成總閱讀量3萬(wàn)詞?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》二級(jí)（一）教學(xué)目的與要求修完二級(jí)后新增詞匯1200，累計(jì)領(lǐng)會(huì)式詞匯達(dá)到3000，其中積極詞匯1800單詞。（二）教學(xué)內(nèi)容大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。說(shuō)：能就某一主題或圖片或所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行連續(xù)2分鐘左右的陳述。《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》第三版上海外語(yǔ)教育出版社，2006年8月第1版。郭杰克：《大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀》上海外語(yǔ)教育出版社，2006年4月第2版。張碩秋：《大學(xué)英語(yǔ)泛讀》上海外語(yǔ)教育出版社，1998年12月第2版。終結(jié)性評(píng)估最低要求的終結(jié)性評(píng)估方式為校內(nèi)組織的大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試；一般要求的終結(jié)性評(píng)估方式為校內(nèi)四級(jí)考試及全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；較高要求的終結(jié)性評(píng)估方式為全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估分形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估兩部分。上述三個(gè)層次的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力的培養(yǎng)中，要特別重視聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。5）翻譯能力：能借助詞典翻譯英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊上題材熟悉的文章，摘譯所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)科普文章。2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能夠和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，自如地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等；能完整陳述事實(shí)、事件、理由等，較好地掌握會(huì)話策略，并參與一般性話題的討論和發(fā)言，表達(dá)清楚，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速每小時(shí)250漢字。在日常生活和一般性的工作中能與人討論交流個(gè)人觀點(diǎn)、情感和描述身邊所發(fā)生的事件。5）翻譯能力：能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意；能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速每小時(shí)150—200詞/字。三個(gè)層次的英語(yǔ)能力要求如下：最低要求1）聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課；能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座或慢速英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目的大意；能運(yùn)用基本聽(tīng)力技巧幫助理解關(guān)鍵詞和句子,領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。（五）面向?qū)I(yè)《大學(xué)英語(yǔ)》課程是面向全校非英語(yǔ)專業(yè)一、二年級(jí)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力為目的。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。（四）教學(xué)方法教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高。（三）教學(xué)時(shí)數(shù)《大學(xué)英語(yǔ)》課程教學(xué)分為最低要求、一般要求和較高要求三個(gè)層次。第二篇：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱根據(jù)國(guó)家教育部制定并頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，為保證我校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行，特制訂本大綱。在考核學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重考核學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力。西南政法大學(xué)學(xué)生必須按規(guī)定修完大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段全部課程，并經(jīng)考試合格，方能獲得相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)位?；A(chǔ)階段課程名稱為“大學(xué)英語(yǔ)1”、“大學(xué)英語(yǔ)2”、“大學(xué)英語(yǔ)3”和“大學(xué)英語(yǔ)4”。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文忠實(shí)原意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)250漢字。領(lǐng)會(huì)式掌握單詞5000—6000詞，復(fù)用式掌握單詞3000詞及其常用短語(yǔ)。表達(dá)意思清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。第一篇：《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱為規(guī)范西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，明確大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求和目標(biāo)，根據(jù)教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，特制定《西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，用于指導(dǎo)我校本科大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，打好閱讀基礎(chǔ)，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)，使他們能用英語(yǔ)交流信息，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯方面達(dá)到教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程指導(dǎo)》（待定）所提出的較高要求。2．口語(yǔ)表達(dá)能力：能就精讀教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料進(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能進(jìn)行日常英語(yǔ)會(huì)話，能就熟悉的話題稍做準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言。能較快閱讀21st Century, China Daily等報(bào)紙。5．翻譯能力：能借助詞典將與課文難度相仿的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意，語(yǔ)速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞。大學(xué)英語(yǔ)課程分為“大學(xué)