【正文】 在每學(xué)期學(xué)期末的最后一次口語課進(jìn)行，考試成績(jī)計(jì)入平時(shí)成績(jī)中。So + inversion + that第四章Unit 7 Animal planet目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語的用法，在理解課文（特別是Active Reading 1）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語言點(diǎn)理解：Active Reading1的準(zhǔn)確意思和Active Reading2的大意了解: 人與動(dòng)物的關(guān)系，以及動(dòng)物的智力程度主要內(nèi)容：Active Reading1的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：：lick, puppy, layer, paw, giant, oak, approximate, magnificent, leap, penetrate ：just about, hang up, next to, watch over, go under ：in other words 和 go so far as to 的用法 第五章Unit 8 Time off目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語的用法，在理解課文（特別是Active Reading 1）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語言點(diǎn)理解：Active Reading1的準(zhǔn)確意思和Active Reading2的大意了解: 如何達(dá)到工作與休閑之間的平衡，以及如何借助休閑活動(dòng)放松心情主要內(nèi)容：Active Reading1的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ：grip, pastime, manual, excitement, additional, pensation, outlook ：catch hold of, at hand, let sth go, take an interest in, broadly speaking, to death, tire out, as for, lay someone39。能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出100120詞的短文，能寫短信和便條，語法基本正確。2．閱讀：開始熟悉大學(xué)英語四、六級(jí)考試的閱讀題型，并將每單元的Active Reading 2作為閱讀重點(diǎn)。通過這些第二課堂活動(dòng)，有效地培養(yǎng)和鍛煉一批英語學(xué)習(xí)愛好者，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)能力，組織他們參加各種全國性的大學(xué)生英語競(jìng)賽，如全國大學(xué)生演講比賽、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽等，為學(xué)校掙得榮譽(yù)。大學(xué)英語課的終結(jié)性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的60%。四、課程設(shè)置我校的大學(xué)英語課程體系不僅包括多媒體課堂教學(xué)課程、還包括網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課程以及公選課程，是集綜合英語類、語言技能類、語言應(yīng)用類、語言文化類和專業(yè)英語類等為一體的完整的大學(xué)英語課程體系，以保證學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，有充足的個(gè)性發(fā)展平臺(tái)，能根據(jù)個(gè)人的興趣和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)和提高英語語言綜合應(yīng)用能力和人文素質(zhì)，達(dá)到“大學(xué)英語課程教學(xué)要求”的較高要求。：能夠和來自英語國家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，較好地掌握會(huì)話策略，能基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚，語音、語調(diào)基本正確。二、教學(xué)目的大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。 expressing time五、Let the words fly六、Focus on news七、Knowledge in action: Running a Marketing Company八、Sweet ancient culture九、Project time 教學(xué)方法：運(yùn)用任務(wù)式體驗(yàn)教學(xué)、合作式體驗(yàn)教學(xué)，PBL教學(xué)法以達(dá)到師生互動(dòng)交流，學(xué)生積極討論的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過體驗(yàn)讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)、使用和內(nèi)化語言規(guī)則；在教學(xué)方法上，采用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的各自優(yōu)勢(shì)，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目的和要求。完成總閱讀量6萬詞。（二）教學(xué)內(nèi)容大學(xué)英語三級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)每周5學(xué)時(shí)。說：能就某一主題或圖片進(jìn)行連續(xù)3分鐘左右的陳述。寫：能寫出內(nèi)容完整，語法正確，條理清晰連貫的句子?！洞髮W(xué)英語》全新版閱讀教程上海外語教育出版社，2002年11月第1版。翟象俊：《大學(xué)英語精讀教師用書》上海外語教育出版社，1998年12月第2版。教學(xué)過程中應(yīng)安排一定的學(xué)習(xí)策略和跨文化交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和交際能力。閱讀速度為每分鐘90詞。4）書面表達(dá)能力：能完成常見的應(yīng)用文的寫作任務(wù)，如填寫注冊(cè)表、申請(qǐng)表、寫便條、短信、通知、簡(jiǎn)歷和求職信等；能在半小時(shí)內(nèi)就一定的話題，如：個(gè)人經(jīng)歷、觀點(diǎn)、情感、突發(fā)事件等寫出120—150詞的短文，且內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語意連貫。3）閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材英語文章的大意，閱讀速度達(dá)到50個(gè)詞/分；能快速閱讀難度較低、篇幅較長(zhǎng)的國內(nèi)英文報(bào)刊文章；能借助詞典閱讀與專業(yè)有關(guān)的英文雜志，掌握中心意思，理解主要事實(shí)或結(jié)論；能讀懂工作，生活中常見應(yīng)用文體的材料。這種模式的教學(xué)過程是：學(xué)生課前預(yù)習(xí)和網(wǎng)上聽說練習(xí)——課堂講授和答疑——小組操練——學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)教師積極嘗試新的教學(xué)方法。大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能﹑跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。四、考核考核分筆試與口試。以確保不同層次的學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能正確理解中心大意，抓住主 1要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)每分鐘100120詞。大學(xué)英語實(shí)行分級(jí)教學(xué)，學(xué)生必須按要求修滿規(guī)定的學(xué)分方能獲得相應(yīng)的學(xué)位。具體內(nèi)容如下：1．聽力理解能力：能聽懂英語講課，并能聽懂一般性內(nèi)容的英語講座。4．書面表達(dá)能力：能就與課文難度相仿的閱讀材料寫提綱和回答問題；能就一定的話題和給定的提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120150詞的短文；能寫短信或便條。大學(xué)英語課程安排在第一和第二學(xué)年，共四學(xué)期，每學(xué)期周學(xué)時(shí)為4，每學(xué)期為四個(gè)學(xué)分。期末考試內(nèi)容要與所學(xué)課程相關(guān)，主觀題的比例不低于30%。最低與一般要求階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為340學(xué)時(shí)，安排在第一至第四學(xué)期。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識(shí)，并使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過程中培養(yǎng)各種能力。二、教學(xué)要求學(xué)生入學(xué)時(shí)應(yīng)具備的語言基礎(chǔ)是：掌握基本語音、語法知識(shí)；領(lǐng)會(huì)式掌握1,800單詞（其中積極詞匯為1，200）；并在聽、說、讀、寫、譯等方面受過初步的訓(xùn)練。6）推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到3500個(gè)單詞和100個(gè)詞組，其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括口頭和書面表達(dá)兩個(gè)方面。譯文基本流暢，能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。英漢譯速為每小時(shí)350詞，漢英譯速每小時(shí)300個(gè)漢字。形成性評(píng)估形成性評(píng)估具體方式包括：1）課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；2）上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)；3）平時(shí)考核；4）期中測(cè)試；5）期末考試。二《大學(xué)體驗(yàn)英語》項(xiàng)目組：《大學(xué)體驗(yàn)英語綜合教程》 高等教育出版社，2002年9月第1版。三黃震華： 《經(jīng)貿(mào)類選修課教程》（教師用書，學(xué)生用書）上海外語教育出版社石堅(jiān)： 《文學(xué)類選修課教程》（教師用書，學(xué)生用書）上海外語教育出版社附件：《大學(xué)英語》課程1—4級(jí)教學(xué)要求本要求在教學(xué)上以學(xué)期劃分，每學(xué)期為一級(jí)。第一冊(cè)為一級(jí)。寫：能將句子連接為內(nèi)容完整，語法正確、句子連貫的段落。說：能就某一主題或圖片進(jìn)行連續(xù)4分鐘左右的較流利的陳述，對(duì)熱門話題能進(jìn)行一般性辯論。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)每周5學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)內(nèi)容大學(xué)英語四級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。； 教學(xué)難點(diǎn): ，復(fù)合句，從句的構(gòu)成及其轉(zhuǎn)換規(guī)則；，學(xué)會(huì)詞匯替換表達(dá)，并能夠在口語表達(dá)和書面寫作中靈活運(yùn)用。 expressing time五、Let the words fly六、Focus on news七、Knowledge in action: Adaptability八、Sweet ancient culture九、Project time 教學(xué)方法： 運(yùn)用任務(wù)式體驗(yàn)教學(xué)、合作式體驗(yàn)教學(xué)，PBL教學(xué)法以達(dá)到師生互動(dòng)交流，學(xué)生積極討論的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過體驗(yàn)讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)、使用和內(nèi)化語言規(guī)則；在教學(xué)方法上，采用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的各自優(yōu)勢(shì)，從而提高課堂效