左左右右數學教案-免費閱讀
【正文】 讓學生判斷，三幅平面圖分別是從哪幾個方向觀察的。板書：較復雜的立體圖形的組合二、學習新課出示41頁的例3。讓學生回家任意拿兩個物體組合在一起，對家長說說從正面、左面、右面分別看到什么？六、板書設計（略）第三課時 較復雜的立體圖形組合 教學內容：書本41頁的例3?？磿|疑。讓學生從不同的位置觀察，看看分別看到了什么圖形？從左往右看：長方形和圓形合在一起。教學重點：通過觀察兩個簡單立體圖形組合的活動，使學生學會辨認從不同方向觀察到兩個物體的形狀和相對的位置。并把自己看到的正面、左側面和上面的面畫下來。提問：如果我們從后面、右側和下面看小藥箱，又都看到什么樣的平面圖形呢？小結：根據物體擺放的位置，當你從不同的位置觀察物體，都會看到不同的圖形。教學過程：一、導入我們身邊有各種各樣的物體，從不同的角度看物體，就會有不同的形狀，今天我們來學習一下觀察物體。，學生根據自己不同的理解計算有關0的加減法。教師小結情景導入:教師當魚媽媽，幼兒手拿魚兒當魚寶寶，魚寶寶跟著魚媽媽一第四篇：數學教案教學目標。并通過游戲激發(fā)幼兒學習的興趣和減低幼兒的學習難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學習。（2）你有什么發(fā)現？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法。２、聽口令：向左轉，向右轉。教師：有5只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。活動準備：動物圖片、音樂《青春修煉手冊》活動過程：一、猜謎導入，感知自身的左右區(qū)別左右（謎語導入）謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是（右手）提問：平時，你們的右手做些什么事情呢？ 小結：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。看，誰來了。向左走三步，向右走三步。）（3）分析：這種方法為什么能夠取勝齊王？小結：像同學們剛才這樣，把解決問題的所有可能性一一找出來，并從中找到最好的方法，這是數學中的一種很重要的方法。三、活動目標：1．初步嘗試不受物體顏色、形狀的影響，學習按物體的大小進行分類；能夠區(qū)分大和??；2．在分清楚大小的基礎上進一步把物體的顏色進行分類；能夠區(qū)分紅色和黃色；3．培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。2..培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和想像能力。第五篇：數學教案第一課時 觀察小藥箱教學設計教學目標：知識與技能：（1）通過觀察小藥箱的活動，使學生認識到從不同方向觀察立體圖形看
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