【正文】 初踏入我現(xiàn)任的班級，本以為半路接班會面對一張張冷漠的臉，意外的卻是趙雪那胖胖可愛的笑臉和馬強帶著虎牙的微笑，還有宋兵兵和賈偉賓親切的眼神。蘇霍姆林斯基傾其一生致力于培養(yǎng)個性全面和諧發(fā)展的人，讓他的學(xué)生不為分數(shù)而奮斗，只因好奇而求知，因求知而快樂。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心。愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心?。焊兄x老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。對為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對待呢？在成長的過程中，生存環(huán)境也會給我們壓力，讓我們無可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過，這時候，怨天尤人不僅于事無補、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。（2）你最想為父母做的一件事。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計工作，所得報酬除了支付生活費，還買了不少自己喜歡的書。父母雖然沒 有什么怨言，但是從他們長滿老繭的雙手，皺紋越來越多的臉上，作為長子的我看到了他們生活的不易。合：爸爸、媽媽，感謝你們！男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報父母的呢？下面讓我們看看問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果：（1）（）%不記得父母的生日。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！B：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向A）文彬，你爸是干什么的？不會是個農(nóng)民吧？C：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說了吧？A：（漲紅了臉）我爸是??C：是什么？是個農(nóng)民吧！真丟人！B：你真可憐！A：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個農(nóng)民。停電10分鐘人物：A文彬（民工之子）、B劉文定（富翁之子）、C蔡銳堅（局長之子）、D陳燁（民工）、E陳海鑫（民工）場景：男生宿舍，男生ABC背后均貼有白紙，分別寫著“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長”。男：因為感恩，才有這個多彩的社會。給孩子勇氣，幫他們培養(yǎng)誠實正直的品質(zhì)。勇氣與進取：要給他練習(xí)的機會。感恩的訓(xùn)練：培養(yǎng)他正面思考的習(xí)慣。但是當(dāng)下的管教一定要注意技巧，不能羞辱他或傷害他的自尊心。還有要注意禮貌不要嘲笑他。學(xué)會愛：心理學(xué)家就“如何表達愛”概括了5種方式，他們分別是：肯定的言辭，身體的接觸，精心設(shè)計的時刻，禮物的饋贈，以及服務(wù)的行動。作為家長，我們所要做到的是最大限度的激發(fā)孩子本身的主觀能動性，讓愛變成孩子成長的推進器，讓管教成為孩子成長的打磨機，使愛中有管教，管教中有愛，讓孩子知道家長是真心為他們著想，用愛化解孩子面對管教時的挫敗感和負面情緒。書中列出了很多得到科學(xué)印證的、非常專業(yè)的教育觀念，“羅森塔爾效應(yīng)”、“ 投射作用” “習(xí)得性無助”，但你絕不會被這些名詞嚇倒，因為作者用細膩的文字和生活中的常會遇到的實例與之相貫通，讓你明白如何理解孩子，如何教育孩子，面對孩子父母必須應(yīng)該學(xué)會什么?！斑x擇一種讓自己寂寞，卻放手讓孩子成長的方式來愛他，而他，也因為心里滿載著父母的愛和信任，展翅高飛，成為今天如此優(yōu)秀的年輕人。其實愛和管教都是作為家長應(yīng)該給與并必須給與每一個孩子的，這是一生的課題，無論你是才高八斗還是大字不識，無論你是早有準備還是倉促慌張，這個時候你都要披掛上陣。讀過幾本金老師的關(guān)于女性修養(yǎng)的書，很是喜歡，感覺她是一位非常優(yōu)雅，很有修養(yǎng)的女人，看她的書，讀她的文章感覺很舒服，就像和一位慈愛、溫柔的大姐姐聊天一樣。所以我們要學(xué)會愛，要學(xué)會贊美，學(xué)會聊天，學(xué)會管教，要有肯定的言辭、身體的接觸、精心設(shè)計的時刻、禮物的饋贈、服務(wù)的行動。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。如今，教育孩子比過去復(fù)雜得多，現(xiàn)代生活充滿了壓力，作為孩子的老師既要關(guān)心孩子，又要解決問題，兩者之間總是有著或多或少的矛盾。愛是積極的動力，而不是消極的阻礙：讓自己寂寞，放手讓孩子成長。而這本淡紫色封面的親子書更是給了我一種淡雅寧靜的感覺，裝幀精美，有浪漫溫馨的插畫，總之是一種恬靜的美的享受。那么究竟我們該選擇怎樣的方式與方法來完成我們的課題呢？我們看到金韻蓉老師在她的新著《愛在左，管教在右》中恰恰為我們分享了這許多，她說教育子女是講求一定的方式和方法的。”在談到對自己兒子的教育問題時金韻蓉如是說。無論是父母還是老師，每一個與孩子面對的人，都應(yīng)該有一種緊近感，伴隨著孩子的成長我們需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。第三篇：愛在左管教在右讀后感感謝學(xué)校推薦的《愛在左，管教在右》。我們需要找出孩子能接收，或愿意接收“愛的訊號”的方式，因為這樣的愛才會對孩子有實質(zhì)上的幫助，也不會造成媽媽無怨無悔地給予愛，卻得不到回應(yīng)的挫折。如果溝通的門已經(jīng)漸漸闔上，可以用請教他的方式來打開這扇門。管教時，要就事論事，不要把自己的情緒給投射進去。多留意身邊的美好。要幫助她培養(yǎng)敢于進取的能力。第四篇：愛在左、感恩在右《愛在左，感恩在右》主題班會劉懷春一、教育目標：讓學(xué)生學(xué)會感恩