左左右右數學教案(更新版)
【正文】 觀察到的簡單物體的形狀。課堂小結：提問：今天，我們學習了什么？你有什么收獲？小結：今天，我們認識了0，知道0表示什么也沒有，還表示起點，并且學會了0的正確寫法。教師觀察幼兒是否能區(qū)分大小。四、評價反饋說一說你有什么收獲。（2）分析這種方法為什么能夠取勝齊王。三、聯系生活，應用左右(結束部分)今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右?？凑l的小耳朵最靈，反應最快。第一篇：《左左右右》數學教案左左右右菜壩鎮(zhèn)中心幼兒園曹啟蒙活動目標：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。游戲介紹游戲規(guī)則：剛才小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試。６、總結：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如...７、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。第二篇：數學教案最新人教版小學四年級數學上冊全冊教案（1）找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法。P106——做一做 獨立思考后，把自己的想法和同學交流。教師將顏色不一的魚缸展示與黑板，然后讓魚兒們自己游回家（教師需引導：紅魚的家在紅魚缸，黃魚的家是黃魚缸）。問：窩里有幾只小鳥？用幾表示？板書：3 飛走了幾只？用幾表示？板書：3 還剩幾只小鳥？怎樣列式？為什么用減法計算？33=0表示什么意思？（窩里原來有3只小鳥，飛走了3只，窩里現在一只也沒有了，用0表示）（2）同桌舉幾個等于0的例子（如：桌上有5個蘋果，吃掉了5個，桌上一個也沒有了，用0表示，算式是55=0）（3）課件顯示青蛙圖先讓學生觀察，說圖意，老師引導：左邊荷葉上有幾只青蛙，右邊荷葉上有幾只？兩片荷葉上一共有幾只？用什么方法計算，怎樣列式？教師一一板書：4+0=4（4）想一想：50=0+0=先說算式的含義，再說得數。情感、態(tài)度與價值觀：通過觀察，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。）指導學生從正面、左側面和上面進行觀察。（4）讓學生從右側和背面觀察變個物體，描述所看到的形狀。五、作業(yè)設計練習八第3題。得出結論：不論從哪一個位置看球，都呈現一個平面圖形的圓。）從下面看，你又看到什么圖形？（和上面看到的是一樣）小結：物體擺放的位置，當你從不同的位置觀察物體，就會看到不同的圖形。所以左右兩邊看的圖形會不一樣。教學重點：使學生通過小正方體的拼擺，進一步學習從不同的方向觀察立體圖形，并得出結論。按
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