【正文】 （就必須批判地繼承中國歷史上優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化） （答出 1點得 1分 ， 2點得 3分， 3點得 5分） 六、寫作（ 60 分） 19.[寫作提示 ]材料的指向很明確，周星馳的成功源于認(rèn)真、執(zhí)著、創(chuàng)新等等優(yōu)秀的品質(zhì)，可從周星馳對電影品質(zhì)的堅持、從不重復(fù)自己、不回應(yīng)“倒周”中任選一個角度寫作。指不把個人的生 死利害等放在心上。④謙遜有容乃大。 ?文中大量引用名人的話和傳主自己的話，進一步表現(xiàn)傳主的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和精神品質(zhì)。 ?影響了劉家和的治學(xué)原則、治學(xué)精神。他們自覺而忠實地肩負(fù)起文化傳承的歷史使命。） （ 3）【答案】①結(jié)構(gòu)上：與 開頭相照應(yīng)，呼應(yīng)申請博導(dǎo)一事，使文章結(jié)構(gòu)完整。古建筑系的領(lǐng)導(dǎo)安排他為舊著補充平面圖和剖面圖，他放下手中論文，高興答應(yīng)。） 【解析】 B 項“其原因是這書讓許多人引頸期盼，其學(xué)術(shù)價值自不待言”這是其中的一個原因。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分 ） 9.【答案】頷聯(lián)運用擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻。道教也是這樣。 皇帝自登基后，對佛教很愛好，下詔征尋東南戒德僧，多次在蔣山建法會，如果應(yīng)答皇帝當(dāng)庭提出問題符合皇帝心意的就賜給金袈裟衣，詔到宮中，賜坐和他談?wù)摲鸾讨拢簠怯?、華克勤這些人，都被提拔為大官，他們經(jīng)常安排刺探消息的人（監(jiān)聽時事），因此這批人十分蠻橫，用讒言詆毀大臣 。句意通順酌情給分） 參考譯文： 李仕魯，字宗孔，濮人。耳目，刺探消息的人。 2．【答案】 C.【解析】 C項將未然當(dāng)已然，原文中說藝術(shù)的精品以及孕育精品的機制“很有可能產(chǎn)生于其中”，選項所述內(nèi)容為“產(chǎn)生了”。 16.【答案】 D 【解析】 A 項“這些看法”指代不明； B 項成分殘缺。 15.【答案】 B 【解析】 B項“篳路藍縷” 形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。在求學(xué)的關(guān)鍵時期得到了名師們施與的智慧的陽光雨露。（每點 2分，答出 3點得 6分） （ 3） 【答案】 ?選材典型：本文作為一篇學(xué)術(shù)性質(zhì)的人物傳記，主要選取了傳主治學(xué)術(shù)方面的經(jīng)歷和成就，還選取了他的為人和生活方面的小事，人物豐滿生動。） C錯在“對不衛(wèi)生行為的無奈與嘲諷”，該句所在段落是在稱贊劉家和的勤奮，妻子的話是玩笑話。這兩點都說明尚成為人心胸寬廣，沒有私心。④淡薄名利。表現(xiàn)了梁林對老師的尊重。 10．【解析】本題是一道詩歌的比較閱讀，可以分別理解作品，找出其中的相同點和不同點，分別總結(jié)概括即可。歸還陛下笏板，請求允許我告老還鄉(xiāng)，回歸故里?！被实鄄宦爮摹！比蚊鼮辄S州同知，說：“我暫且拿民事來考考你，等你展現(xiàn)才能后再召見你。緇流，僧人。 8.【答案】 （ 1）吳印、華克勤這些人，都被提拔為大官，他們經(jīng)常安排刺探消息的人（監(jiān)聽時事），因此這批人十分蠻橫，用讒言詆毀大臣。周星馳本人從不回應(yīng)，他說 :?不喜歡回應(yīng)，默默拍自己的電影。然而 , 目前在評價、弘揚中國傳統(tǒng)文化問題上存在著兩個誤區(qū)： ? , 搞民族虛無主義；或者把傳統(tǒng)文化看成包醫(yī)百病的靈丹妙藥 , ? 。 《辭源》在編纂方法、編寫體例方面創(chuàng)造了全新格局，對后世的辭書編纂與文化創(chuàng)新具有 重要示范作用，成為中國現(xiàn)代辭書史上一座豐碑。 ③我們遇上難越的坎兒，與其百般思量，不如 ，反倒能夠柳暗花明又一村。 D．作為深受中西文化影響的典型的文人學(xué)者，劉家和的休閑方式也極具文藝范兒，顯得極其超凡脫俗， 格調(diào)高雅。 業(yè)余時間，劉家和不看戲，不看電影，甚至不讀長篇小說。 歐陽修說其平生所做文章，乃?馬上、枕上、廁上?，劉家和?深諳此道?。走進客廳，一張沙發(fā)、一張寫字臺、一張茶幾，此外近一半的空間，是書柜；而沙發(fā)、寫字臺上都堆放著摞成小山的書籍與學(xué)生論文。馮振講授文字學(xué)，讓自幼喜愛文字訓(xùn)詁的劉家和更是興奮不已。? 除了《先秦諸子系年》，錢穆還要求學(xué)生閱讀他的《中國近三百年學(xué)術(shù)史》與梁啟超 的同名著作。在史地系學(xué)習(xí)的這幾年，他選取了中外通史、商周史、秦漢史、哲學(xué)概論、邏輯學(xué)、中國文學(xué)史、倫理學(xué)、古文字學(xué)等課程，盡情吸收著知識的養(yǎng)分。 C．小說開篇寫“五十歲的梁林，再一次站在古建筑學(xué)家尚成先生的病榻前”，從中可以看出這篇小說采用了倒敘的敘述順序，寫發(fā)生在一對師徒之間的故事。不要老往這里跑，一心一意去做你的正事。還有鄂西文廟中的大成殿，史料記載文廟建于明洪武年間，但大成殿的建筑風(fēng)格極為簡潔，其斗拱權(quán)衡十分碩大，現(xiàn)在想來，大成殿應(yīng)是五代或宋初就有的，文廟是在這個基礎(chǔ)上擴建的，我卻籠統(tǒng)地說它是明時所建的。 ?我早就想再到實地一趟，然后認(rèn)真修改這本書。? ?先生，這不要緊，我還年輕，下次吧。古建筑系的領(lǐng)導(dǎo)，便安排梁林去做這項工作，因為尚成曾是梁林的博士生導(dǎo)師。 （ 3）《離騷》中，“ ， ”兩句表明屈原希望以古賢為榜樣，保持清白，為正道而死。②凌波：水面之上。（ 10分） （ 1）吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時時寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。 股肱之臣，輔佐帝王的重臣，也喻為十分親近且辦事得力的人。?遂置笏于地。諸僧怙寵者，遂請為釋氏創(chuàng)立職官。?期年， 治行 ． ． 聞。 D．改革說到底都要落實到人，文藝的“供給側(cè)”改革也不例外，不僅要探索 新的文藝樣態(tài)，更要從中發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和培養(yǎng)新的文藝人才。 2．下列對文藝 “供給側(cè)”的理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（ 3分） A．借用經(jīng)濟領(lǐng)域的“供給側(cè)”改革概念觀照文藝，可以發(fā)現(xiàn)，推動文藝的繁榮發(fā)展需要全面深化改革，當(dāng)下改革的著力點和重點應(yīng)在“供給側(cè)”。文藝在?供給側(cè)?發(fā)力，首要的也應(yīng)是銳意創(chuàng)新。今天，當(dāng)我們談?wù)撐乃嚨臅r候，指的往往不僅是一幅畫、一部劇、一首歌或一部小說 ，而是從生產(chǎn)創(chuàng)作到營銷推廣再到欣賞消費的完整鏈條。這個概念雖然針對經(jīng)濟領(lǐng)域而提，是指導(dǎo)深化改革和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的新理念，但作為一個有生命力的概念，它又富含哲學(xué)意味，具有方法論意義和?跨界?的潛質(zhì)，對人們思考其他領(lǐng)域的改革發(fā)展也能提供一些啟迪。換言之，如果說推動文藝的繁榮發(fā)展需要全面深化改革，那么當(dāng)下改革的著力點和 重點應(yīng)在?供給側(cè)?。 B．在當(dāng)代社會，文藝已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N公共審美生活甚至工業(yè)方式，文藝 “供給側(cè)”涉及了生產(chǎn)創(chuàng)作到營銷推廣再到欣賞消費的完整鏈條。 3．下列對文藝 “供給側(cè)”改革的推論，不符合原文意思的一項是（ ）（ 3分） A．由于改革開放以來市場化和近年來網(wǎng)絡(luò)化浪潮的沖擊，文藝向公共審美生活甚至工業(yè)方式轉(zhuǎn)型愈發(fā)徹底，這是文藝 “供給側(cè)”改革的重要動因。太祖故知仕魯名， 洪武 ． ． 中，詔求能為朱氏學(xué)者，有司舉仕魯。汶輝疏言： ?古帝王以來，未聞 縉紳 ． ． 緇流，雜居同事，可以相濟者也 。仕魯性剛介，由儒術(shù)起，方欲推明朱氏學(xué)，以辟佛自任。 B． 踐阼 ． ． ，古代帝王新即位，要登上宗廟東面的臺階（主階在東，稱阼階）主持祭祀，喻指皇 帝登基，即位。 C．李仕魯上了數(shù)十次奏章，請求皇上不要崇尚佛教異端，不要舍棄了儒家圣學(xué)，但皇上沒有采納他的意見。 想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。 （ 2）白居易在《賣炭翁》中用“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”寫了一位賣炭老人為衣食所迫而產(chǎn)生的反常心理。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） ～ （ 4）題。? 尚成緩緩地睜開了眼睛，然后把目光投向梁林的臉。末了，梁林說道：?先生二十年前所下的結(jié)論，現(xiàn)在看來是經(jīng)得起推敲的……? 尚成笑了一下，但笑很快便在臉上消逝了。? ?不，因為我年長，因為我是一個什么權(quán)威，大家也就不再去細(xì)究，我焉能不知？你是我的弟子，難道也為尊者諱？? 梁林低下頭，囁嚅著說：?先生，我不會的……? 尚成冷冷地掃了他一眼，說：?比如那座建于初唐的湘東大佛寺的‘釋迦木塔’，塔的平面為八角形，外觀九層，可用空間實為五層，即‘明五暗四’，采用 內(nèi)外兩層環(huán)狀柱網(wǎng)，故能抵抗住各種外力的搖撼，歷千年而不坍，我曾贊揚備至。你的考證，可另寫成一本書，作為明年申報博導(dǎo)的材料。一代學(xué)人之風(fēng)范，令人感銘不已。（ 6分） （ 4）小說中的尚成先生在為人和做學(xué)問上令人敬佩和感動，結(jié)合這兩方面說說塑造這一形象的意義?！泻胃鶕?jù)？’答：‘莊書里有老聃，而老子里無莊周。他所講的黑格爾辯證法，更讓劉家和領(lǐng)略到西方哲學(xué)先驅(qū)的光芒，從此開始與黑格爾哲學(xué)逾一甲子的碰撞。?劉家和形象地比喻道，?就像一株剛要從泥土里向外冒出頭來的幼芽，恰好遇上了他們所施與的智慧的陽光雨露。?定期與學(xué)生談話、交流，了解學(xué)生的想法，是劉 家和帶學(xué)生一貫堅持的原則。瞿林東在 學(xué)生時代曾經(jīng)聽過劉家和開設(shè)的課 程，所以尊稱劉為老師。 （ 1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概 括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）（ ）（ 5分） ，從錢、劉的對話中，我們可以看出劉家和顯得浮躁膚淺，而錢穆不贊同劉家和“老先莊后”的觀點。（ 8分） 第Ⅱ卷 表達題（ 77 分） 五、語言文字運用：（ 17 分 ) 句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )（ 3分） ①一方水土養(yǎng)一方人，一方人筑一方城。 ，沒有語病的一項是（ ）（ 3分） A．對于課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)認(rèn)為很有必要；有的則認(rèn)為內(nèi)容看不懂，等于“瞎子點燈”，這些看法是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因。 ，有效降低血液黏稠度，還能擴張血管，凈化血液，增強血管彈性 ，有效降低血液黏稠度，還能擴張血管，增強血管彈性，加快血液循環(huán) ，加快血液循環(huán)，還能擴張血管，增強血管彈性，凈化血液 ，加快血液循環(huán)，還能凈化血液，有效降低血液黏稠度，增強血管彈性 18． 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼