山東省桓臺(tái)20xx-20xx學(xué)年高二6月月考語(yǔ)文試題word版含答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 景祐元年八月庚申日，薛公死于家中，享年六十八歲，朝廷追封他為兵部尚書(shū)。家人笑他何必如此，薛公說(shuō):我慚愧自己不如古人，又害怕后人譏笑我啊。人們都認(rèn)為薛公是個(gè)有仁義善施恩的人。剛到任上，薛公提取本州案件中己裁定的文書(shū)，挽救了四個(gè)被冤枉的人的性命。生命雖然有“啜泣與哈欠”，但惟其如此，才顯出生命的豐富和美好（3分）。突出了“葦”生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣（1分），為下文寫(xiě)荒漠中的“葦”給人帶來(lái)的驚喜（或?qū)懭數(shù)膱?jiān)韌和生命力強(qiáng)）作鋪墊（1分）。詩(shī)人采用了反襯手法，以冷落荒涼的真實(shí)之景，有力地表現(xiàn)了大禹的氣魄與功績(jī)。（3分。）B（B強(qiáng)加因果。C.“石破天驚”比喻文章議論新奇驚人。.D。這不知寫(xiě)于何時(shí)何背景的詩(shī)句，有些明了又有些不明，我這時(shí)倒是想改一句：“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦。如果不是我惺忪中的一瞥，一個(gè)王姓男子也就同她們連一目的交情也錯(cuò)過(guò)了。是鳥(niǎo)的羽翅?是風(fēng)的神力?她們真的不該誕生在這里?！薄对?shī)經(jīng)》中對(duì)一位玉人的思念也是以這美麗的植物為村物。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦!起先我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，以為是看錯(cuò)了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石．在公路的兩邊鋪向無(wú)盡的遠(yuǎn)方。（4分）六、（18分） 閱讀下面的文字，完成19～22題。 。（4分） ①柏拉圖說(shuō)：“征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》) 捫參歷井仰脅息， ?！ ? 荒庭垂桔柚，古屋畫(huà)龍蛇。薛公去世后，太常根據(jù)薛公的功德，為他議定謚號(hào)為“簡(jiǎn)肅”。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A、三世皆不顯，而以公貴 顯:顯達(dá) B、務(wù)施貸以赒鄉(xiāng) 務(wù):致力于 C、破奸發(fā)伏，逆見(jiàn)隨決 破:揭穿 D、太后不能奪，為改他服 奪:強(qiáng)取下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） A、①蜀人隨之者萬(wàn)計(jì)， 且觀公所為 ②彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲 B、①吾慚不及古人，而俱后世譏我也 ②有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 C、①其在袞冕也 ②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎 D、①數(shù)以告，乃得還第 ②無(wú)傷也，是乃仁術(shù)也1以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)薛公“執(zhí)心決斷“的一組是（ ）①讓其里人王嚴(yán)而居其次 ②悉除故時(shí)王氏無(wú)名租 ③及其臨事，破奸發(fā)伏，逆見(jiàn)隨決 ④而素剛毅，守節(jié)不茍合 ⑤則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食 ⑥臣下依違不決，公獨(dú)爭(zhēng)之 A、①②④ B、②③⑥ C、①③⑤ D、④⑤⑥1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A、薛公少年聰慧，十余歲即能屬文，父親對(duì)他寄予厚望，認(rèn)定他能光大門第。天子曰:“吾不可以數(shù)煩公。而素剛毅，守節(jié)不茍合，既與政，尤挺立無(wú)所牽隨。老捏告其子不孝者，子訴貧不能養(yǎng)。后五十年，公始佐今天子參政事，為世名臣，如其言。下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是 A、在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，高學(xué)歷者與低學(xué)歷者在勞動(dòng)力過(guò)剩面前是沒(méi)有區(qū)別。下列關(guān)于“蟻?zhàn)濉钡谋硎?，不正確的一項(xiàng)是 A、“蟻?zhàn)濉保抢^農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)的又一群體，指低收入大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。社會(huì)學(xué)家杰克思在《誰(shuí)將出人頭地：在美國(guó)取得經(jīng)濟(jì)成功的決定因素》一書(shū)中，對(duì)美國(guó)高等教育與社會(huì)分層之間的關(guān)系進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析。首先，可能帶來(lái)公眾投資教育意愿的降低。 D、中國(guó)科協(xié)召開(kāi)紀(jì)念錢學(xué)森誕辰1OO周年大會(huì)，通過(guò)緬懷錢學(xué)森與科協(xié)的點(diǎn)滴過(guò)往，號(hào)召?gòu)V大科技工作者繼承、學(xué)習(xí)其科學(xué)精神，為中國(guó)科技事業(yè)發(fā)揮力量。 A、暴露 隔閡 寂靜 B、暴露 隔閡 幽靜 C、顯露 隔膜 幽靜 D、顯露 隔膜 寂靜 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ( ) A、針對(duì)在臺(tái)灣高調(diào)行善引發(fā)的爭(zhēng)議，陳光標(biāo)坦然表示：之所以高調(diào)，只是希望能推波助瀾，激發(fā)更多的企業(yè)家投身慈善事業(yè)。i) 拗口令(ni249。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題目要求。一、（15分，每小題3分） 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A、桅桿(w233。) 游目騁懷(chěng ) D、偌大(ru242。 B、這篇文章分析了歷次國(guó)學(xué)熱背后潛藏著的怯懦與推諉的群體心理，以及由此帶來(lái)的思想惰性與責(zé)任缺失，力透紙背，引人深思。二、閱讀下面的文字，完成6～8題。人力資本理論創(chuàng)始人美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨指出，教育遠(yuǎn)非一種消費(fèi)行為，在此意義上，上學(xué)不僅僅是為了得到滿足或效用。他認(rèn)為，在上大學(xué)費(fèi)用急劇膨脹的今天，人們之所以上大學(xué)，最重要的原因之一就是希望把學(xué)位作為一張獲取地位高、收入多的工作的門票。 B、低大學(xué)畢業(yè)生被稱為“蟻?zhàn)濉保且蛟撊后w和螞蟻“高智、弱小、群居”等特點(diǎn)類似。 B、舒爾茨與杰克思都認(rèn)為公眾接受教育對(duì)個(gè)體而言最重要的是為了獲得更高的社會(huì)地位。初舉進(jìn)士，為州第一，讓其里人王嚴(yán)而居其次，于是鄉(xiāng)里皆稱之。公取俸錢與之，曰：“用此為生以養(yǎng)。欲繩天下，無(wú)細(xì)大，一入于規(guī)矩。“乃詔優(yōu)公不朝，而使視事如故。后來(lái)果如其言，薛公參與政事，輔佐皇上，成為宋朝一代名臣。
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