【正文】 邃曰:“其在袞冕也。拜參知政事。及居蜀，尤有善政。三世皆不顯，而以公貴。 B、公眾投資教育最重要的可能就是充分發(fā)揮自已的潛能，獲得更高的社會地位。應(yīng)看到的是，“蟻?zhàn)濉钡某霈F(xiàn)證明“80后”向上流動(dòng)的機(jī)會相對要少，渠道也不順暢，在社會地位上卻處于“要上不上，要下不下”的尷尬境地。正是以上原因，家庭千方百計(jì)地使家庭成員在踏人社會之前能有一個(gè)較高層次的學(xué)歷或?qū)W位。那么，面對越來越多的“蟻?zhàn)濉?，社會該如何看待之？從低收入的大學(xué)畢業(yè)生聚居群體身上，我們可以明顯感知，大學(xué)生身價(jià)下跌的嚴(yán)重程度，更可以感受大學(xué)生群體內(nèi)心的失落程度。氣象機(jī)構(gòu)預(yù)測，近期將有一股較強(qiáng)冷空氣影響中國中東部地區(qū)，對驅(qū)散大霧天氣起到積極作用。) ２、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A、浪費(fèi) 盤桓 聒噪 水蒸汽 展露頭角 風(fēng)燭殘年 B、遐想 霧靄 蒼茫 名信片 義憤填膺 唉聲嘆氣 C、執(zhí)拗 籌劃 綠州 舶來品 云銷雨濟(jì) 掎角之勢 D、宣泄 部署 湊合 炒魷魚 無濟(jì)于事 談笑風(fēng)生 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①我們在寫文章的時(shí)候，常常會遇到寫不下去的情形，這是好事，因?yàn)檫@就 了需要解決的矛盾。ng ) B、草窠(kē ) 沏茶(qī) 驍(xiāo)勇 剎那間(ch224。高二語文試題[ZXXK]本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共6頁。) 斂聲屏氣(p237。n ) 提綱挈領(lǐng)(q236。下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A、今年12月以來，大霧天氣給人們出行帶來不便。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)全國有上百萬的規(guī)模?！倍@些服務(wù)對個(gè)人來說，最重要的可能就是充分發(fā)揮自已的潛能，獲得更高的社會地位。最后，“蟻?zhàn)濉钡某霈F(xiàn)有著深刻復(fù)雜的社會因素，并不單單是教育、大學(xué)生或者體制的原因，道理很簡單，即使現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，然而一個(gè)無法否認(rèn)的事實(shí)是，整個(gè)社會仍需要大批的人才——大學(xué)生。下列對“謹(jǐn)防‘蟻?zhàn)濉澈笊鐣L(fēng)險(xiǎn)的積聚”的原因的分析，不正確的一項(xiàng)是 A、教育遠(yuǎn)非一種消費(fèi)行為，“蟻?zhàn)濉钡某霈F(xiàn)可能帶來公眾投資教育意愿的降低。 三、閱讀下面的文言文，完成9～12題（12分）簡肅薛公墓志銘歐陽修公諱奎，字宿藝，姓薛氏，絳州正平人也。用薦者拜大理寺丞、知莆田縣，悉除故時(shí)王氏無名租，莆田人至今以為德。蜀人喜亂而易搖，公既鎮(zhèn)以無事，又能順其風(fēng)俗，從容宴樂，及其臨事，破奸發(fā)伏，逆見隨決，如逢蒙之射而方朔之占， 無一不中?！泵鞯蓝辏髅C太后欲以天子袞冕見太廟，臣下依違不決，公獨(dú)爭之，[ZXXK]曰:“太后必若王服見祖宗，若何而拜乎?”太后不能奪，為改他服。太常議曰:“謚法:一德不懈曰簡，執(zhí)心決斷曰肅。 C、薛公臨事持重明決，敢于堅(jiān)持己見。(10分) (1)始至，取州獄已成書，活冤者四人。（1）頸聯(lián)寫廟外之景，你認(rèn)為哪兩個(gè)字用的最為傳神？請結(jié)合詩句加以分析。(《盂子 （李商隱《錦瑟》）(4) ，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。請分別同答。 ①智慧與知識也是聯(lián)系在一起的 ②因此，愛智慧與愛聰明之間是有巨大差別的 ③沒有知識的儲備，不學(xué)習(xí)前人積累的知識與經(jīng)驗(yàn)，就難以達(dá)到很高的智慧 ④“聰明反被聰明誤”這句話，反映了聰明與智慧之間存在著一條并非所有聰明人都能跨越的鴻溝 ⑤智慧總是與天賦的聰明聯(lián)系在一起的 ⑥在一些人心目中，智慧就在于具有高出常人的聰明才智，愛智慧就在于不斷培養(yǎng)出自己不斷增長的聰明才智1著名漫畫家丁聰不久前去世。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國道的，是我等少數(shù)幾個(gè)出的點(diǎn)子，說走這條路可以看到五彩城。②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。我曾在雙臺河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。⑤可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。⑧不過我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。(4分) 2在第⑧段中，作者把金克木的詩句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠”改為“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦”，請?zhí)骄孔髡吒膭?dòng)的意圖。幽靜：清幽寂靜；寂靜：沒有聲音，很靜?！膀?qū)散”與“天氣”不能搭配，應(yīng)去掉“天氣”。）D（奪：改變）C（A項(xiàng)，前一個(gè)是副詞，將要；后一個(gè)是連詞，表遞進(jìn)，而且?！皣u”字寫云霧，在長滿青苔的山崖峭壁間緩緩卷動(dòng)；“走”字寫江濤澎湃，白浪淘沙，滾滾奔流。答對三項(xiàng)得1分，四項(xiàng)得2分，全對得4分）1劉的標(biāo)題強(qiáng)調(diào)這位文化人雖年老仍保持一顆童心，值得悼念。2參考答案一：金克木把生命比喻為“啜泣與哈欠”，態(tài)度消極，而柔弱的蘆葦更襯托出這種消極態(tài)度（或用柔弱的蘆葦來襯托出消極的人生態(tài)度）（3分）；為此，作者作了改動(dòng)，把生命比喻“不講方式，不圖后果地向上生長”的“蘆葦”，態(tài)度非常積極，而“啜泣與哈欠”更襯托出這種積極的態(tài)度（或用“啜泣與哈欠”來襯托出作者積極的人生態(tài)度）（3分）。薛公十多歲的時(shí)候，就能寫文章了，薛公的父親看著他說道:這個(gè)孩子一定會光大我家門第，我還要干什么呢?于是不再從事其他產(chǎn)業(yè)，而致力于發(fā)放借貨來接濟(jì)鄉(xiāng)鄰。薛公回頭讓主管官員把官印收藏起來，自己絲毫沒有拿來看看的意思，老百姓于是作罷。薛公更加心存感激并勉勵(lì)自己。薛公因?yàn)樯∫蟾胬线€鄉(xiāng)。