【正文】 通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。積極參加教研活動，提高教研能力。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。二、認真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學任務(wù)。這學期，我園兩個大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。三、認識不足，努力進步更加輝煌!通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務(wù)上還缺乏主動性。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。吃飯之中不掉飯、不講話。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。在配班老師和保育員的密切配合下，幼兒較能積極主動地參加各種幼兒園各種活動和游戲，關(guān)心和幫助周圍需要幫助的人，喜歡做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活動常規(guī)和良好的衛(wèi)生習慣。，并做好交接班工作。、配班、保育工作，保證工作程序的正常進行。，及時填寫好衛(wèi)生消毒記錄，做好交接班工作。，在游戲中感受交換玩具的快樂。辨別音樂作品的性質(zhì)，能根據(jù)實際需要作出選擇。，體驗個人對顏色的感覺不一樣。初步了解中國悠久的茶文化。，初步了解天氣變化與樹葉變化之間的關(guān)系，發(fā)展幼兒觀察能力和記錄的能力。常規(guī)訓練，讓幼兒有個良好的行為習慣。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。認識周圍生活中簡單符號和標號。喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。好奇心強，樂于表現(xiàn)。邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。會禮貌地向他人借東西，并知道要愛惜借來的物品，并及時歸還。開展雙語教學，把我園的特色教育展現(xiàn)出來。進一步學習領(lǐng)會《指南》精神并較好的融入實踐幼兒園活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。幼兒的自理能力有了一定的發(fā)展，但是自己折疊衣物、收拾玩具的意識不強。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都獲得更大進步！幼兒發(fā)展情況優(yōu)勢分析：在身體發(fā)展方面：班級幼兒對體育活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂意參加各種體育幼兒園活動，學習了徒手操、集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育幼兒園活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發(fā)展方面：大部分幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高。幼兒發(fā)展評價工作。做好活動區(qū)指導和檢查工作。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。措施：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化?？茖W領(lǐng)域任務(wù)：樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。五、努力方向有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。二、教育教學本學期，我一定爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計劃；多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。但是有次在開展藝術(shù)活動《變化的水世界》，準備了多種水粉顏料，活動剛開始時，幼兒有很用心的跟著教師一起游戲，但是活動結(jié)束后，教室里地上、桌子上、椅子上、孩子的身上和臉上、衣服上和褲子上都無一幸免的沾上了顏料?；顒又屑ぐl(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。在“絢麗的節(jié)日”中，幼兒可以知道端午節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，了解這些節(jié)日的來歷，以及節(jié)日帶來的快樂心情。我想在今后的活動中需要多多的鍛煉孩子的動手操作能力。教師：《泥土親親》主題活動反思與評價本月主題《泥土親親》我們用泥土制作各種我們需要的物品，幼兒大膽創(chuàng)新動手制作玩的十分開心。生活區(qū)開展了“菜場”的主題游戲。美麗的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。在區(qū)域中，我們設(shè)置了感官區(qū)，讓幼兒自己去聽一聽、玩一玩、聞一聞，去探索，去發(fā)現(xiàn)各種新奇的事物，珍惜自己所擁有的感覺器官?！庇械恼f：“我摸的是一根根有刺的東西。在這個主題中我們用了四周來完成：第一周是認識感官的位置、功能、協(xié)調(diào)；第二周是視覺經(jīng)驗和游戲；第三周是聽覺和嗅覺經(jīng)驗；第四周是觸覺經(jīng)驗和感官保健。還進行了香香袋的展示活動，有形狀不同的，有材料不同的，有顏色不同的，進行交流并嘗試著去做。用一次性紙杯制作了吊飾“太陽花”；畫了自己和好朋友的畫像；在自由墻上自己表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。我們主要是從以下幾個方面來推進主題活動的進行的：集體教學活動：本主題主要是圍繞“快樂的小采購”、“開心的小廚師”、“文明的小客人”三個子主題分別展開。在該區(qū)我們還投入《蘿卜回來了》的指偶，孩子們可以將指偶套在手指上邊講故事邊玩游戲。劉雨桐說：“蚯蚓的家在泥土里，蚯蚓就是吃泥土的，它還會把泥土弄松來。在進行活動的時候，我們結(jié)合每個活動的目標、幼兒的興趣采取談話、制作、錄象、照片、家長、繪畫等形式，有重點地實施。但是不足的是，材料的準備還有所欠缺，不能滿足孩子活動的需要，致使主題活動開展的不夠深入和系統(tǒng)。萌發(fā)初步的環(huán)保意識。積極做好各種教學活動。三、家園共育充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。三、工作任務(wù)及措施加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。社會領(lǐng)域任務(wù)：快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；學習使用問好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語；能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。措施：在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。組織迎新年活動。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想并愿意用語言和伙伴們分享講解，在涂色方面也進步了不少，對蠟筆、水彩筆、顏料等工具都有了一定程度的經(jīng)驗；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師或是來園家長朋友們問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。個別幼兒情況：XXX：從天津的幼兒園轉(zhuǎn)到本班，由于之前都是由媽媽照顧，比較任性。三位老師都將把安全工作放在首位，增強工作責任感。本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。所以本學期我們將繼續(xù)重視孩子的禮儀教育。三、衛(wèi)生保健工作目標保育方面：好習慣的養(yǎng)成