人教版小學語文一年級下冊語文園地五教案-免費閱讀
【正文】 看圖背誦，全班齊背。）三、初讀感知播放動畫《村居》，自由讀古詩，借助拼音讀準字音。（夜來風雨聲）哦，我明白了，是夜晚風吹雨打的原因。)二、初讀感知老師范讀（也可利用動畫資源《春曉》中的范讀部分輔助教學）。教學重點認識13個生字，會寫6個字；正確朗讀背誦兩首古詩。小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。請學生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。開火車認讀生字。教學方法以讀代講、讀中感悟媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》教學時間二課時教學過程第一課時一、談話導入，揭示課題春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。請一組同學配樂表演讀，學生評價同學們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）指導積累。朗讀比賽，師生評價。播放視頻《整體感知——春雨的色彩》二、初讀課文，認識生字請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。春雷 說話柳樹醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友長高了《春雨的色彩》 教案示例教學目的 1．認識“線、論”等11個生字。第二課時一、復習1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說一說。(4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。先跟著動畫默讀，再自己讀一讀，讀時要借助拼音，讀準字音。這樣，學生就可以在愉快中識字，在輕松中學文了。2．正確流利地朗讀課文。教師簡介歇后語。五、課堂總結(jié)。）（4）小組再讀詞語。教學過程：一、趣味識字。：激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。自由練背，齊背。b．自由讀、指名讀、開火車讀。三、我會認第 2 頁。第一課時一、導入小朋友在學習語文園地一、二時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識字方法，小朋友還記得嗎?(指名回答)園地三中又有一種識字方法，同學們想學嗎？現(xiàn)在讓我們一起學習語文園地三。五、當堂檢測讀一讀，連一連。在這節(jié)課里，在讀這首兒歌時，你用好你的兩件寶了嗎？說說看。會背漢語拼音字母表了嗎？夸獎學生學得好。（五）、教學效果測評先認識這六個字，再說出它們的反義詞，最后寫下來。讀一讀，看看是不是。出示詞語：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對對口令，行嗎？可是，小朋友認識這幾個詞的反義詞嗎？趕快認識它們吧。3．在熟讀的基礎上，95%的學生能有感情地讀《人有兩件寶》這首詩，能猜謎語進行口語交際，并能夠有85%的學生明白只有動腦又動手，思考又實踐，才能做好一切事情。二、日積月累：讀兒歌這兩件寶貝是什么？在身上指出來。教學過程：第一課時（一）、導入語文園地是小朋友學習語文的樂園，讓我們開開心心地走進去，去玩一玩、學一學吧。培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽說能力。試一試怎樣讀才順口呢？采用多種方式熟讀。2．通過感受發(fā)現(xiàn)的快樂，復習拼音字母表，背誦字母表。（一）、導入語文園地是小朋友學習語文的樂園，讓我們開開心心地走進去，去玩一玩、學一學吧?！按颉弊质莻€喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。在小寫字母旁添上大寫字母，觀察，認識大寫字母。培養(yǎng)學生的口語表達能力及聽說能力。說出你動手動腦做出的最得意的事。你看： 出示圖畫，聰聰很高興地說什么？玲玲怎么說？瞧，他們倆還要互相考一考，進行一次識字擂臺賽呢。3．認讀詞語，進行詞語積累訓練。（前面的字包括后面的字，這種識字方法叫減一減）3．這兒還有4組字多媒體出示：秋 禾 火 秒 禾 少 燈 火 丁 炒 火 少你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。，你還認識我嗎？（出示課件）指名讀，男女生賽讀。交流 “我”為什么要小鳥輕輕地跳。第 5 頁第四篇：人教版一年級語文下冊《語文園地五》教案語文園地五教學目標：：認識、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特點，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。學生自由讀詞語。學生回憶音序查字法的過程。閱讀輕聲詞語。四、課堂總結(jié)。教學時讓學生在聊中學，在游戲中鞏固。，這兒還有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復蘇的情景）。①以小組形式匯報，老師板書：春雨 洗澡柳枝 軟了 春風 梳頭柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。⑥成果展示。學生書寫，師生評議。教學難點：感受春雨給大地帶來的變化；培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識?？匆曨l演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學生讀。如果學生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學。初步了解植樹的
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