【正文】 師：寶島臺(tái)灣的日月潭風(fēng)光秀麗，你喜歡嘛？我們把后兩段多讀幾遍，可以的話把你喜歡的句子背下來(lái)?！督處煱鍟?shū):清晨、中午、晴天、雨天》師：大家是不是發(fā)現(xiàn)下面的句子很美呢？（指名讓學(xué)生上臺(tái)把自己喜歡的句子寫(xiě)在黑板上，教師結(jié)合課件加以解釋。（3）校園外邊有棵樹(shù)。)師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，想一想。師：這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步去了解這位神秘朋友。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9日月潭《日月潭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】了解日月潭名稱的由來(lái)和秀麗風(fēng)光?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。①分角色扮演，老師扮演總理，同學(xué)們扮演傣族人民一起潑水祝福。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)反饋認(rèn)讀生字卡片。教學(xué)難點(diǎn)：理解1961年的潑水節(jié)為什么會(huì)令人 “難忘”。5．認(rèn)讀長(zhǎng)句。[ ]的多音字整理在課文空白處。，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。葡萄溝的葡萄數(shù)量很多，__________________地掛在綠葉底下。那里群山環(huán)繞，_____________，周圍有許多______________。 m236。i wnɡ ji224。２、師生交流體會(huì)。（２）生默讀第３段，自讀自悟：葡萄干的制作過(guò)程。a、指導(dǎo)學(xué)生看圖，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“一大串一大串”“五光十色”使學(xué)生領(lǐng)悟：葡萄溝的葡萄產(chǎn)量高、顏色美。小結(jié)?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。（１）、提問(wèn)：葡萄溝在哪？是個(gè)怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開(kāi)書(shū)自由朗讀吧?。ǎ玻?、學(xué)生自讀課文感悟：A、回答“葡萄溝在哪？”（在新疆吐魯番）ｂ、“葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？”教師相機(jī)板書(shū)：是個(gè)好地方。（出示地圖，指給學(xué)生看）相機(jī)學(xué)習(xí)生字“溝”?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。⑵什么叫“吸引”？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。交流心得⑴交流自己喜歡的句子，教師相機(jī)點(diǎn)撥和指導(dǎo)朗讀。⑵ 全班交流，并指導(dǎo)朗讀。（小節(jié)）序號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解日月潭名稱的來(lái)歷和那里秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水有語(yǔ)氣的朗讀課文。（說(shuō)出反義詞：清晰，清楚）仙境：指?jìng)髡f(shuō)中神仙住的環(huán)境優(yōu)美的地方。（小節(jié)）序號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解日月潭名稱的來(lái)歷和那里秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水有語(yǔ)氣的朗讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】整體感知課文，讓學(xué)生在讀的情景中理解課文意思，并感受課文中體現(xiàn)的美感?！驹O(shè)計(jì)意圖】談話導(dǎo)入方式，迅速吸引了孩子們的注意力，同時(shí)鍛煉了他們口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠通過(guò)閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)文章的語(yǔ)言之美。各民族,齊奮發(fā),爭(zhēng)朝夕,興中華。幻燈片出示以下圖片：師：看了這么美的日月潭，讓我們?cè)儆米约旱穆曇粢黄鸢堰@種美讀一讀，好不好？ 生齊讀三、四段。師幻燈片展示日月潭圖片，并出示以下容填空：湖中央有個(gè)（），叫（）。二、檢查預(yù)習(xí)，鞏固字詞。因此島上大部分土地都覆蓋翠綠的森林，有“海上翠微”之美譽(yù)。然后通過(guò)多種形式的朗讀，讓孩子讀出美，品出美。教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)的分析，作者以清晨和中午以及下雨天，三個(gè)特寫(xiě)鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。六、布置作業(yè) ： 1 抄寫(xiě)生字詞。仙境：傳說(shuō)中神仙住的環(huán)境優(yōu)美的地方。兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。師生結(jié)合課外資料簡(jiǎn)要介紹臺(tái)灣島。能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字：潭、繞、稱、筑朗讀課文，結(jié)合所讀內(nèi)容提出不懂的問(wèn)題。讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)新詞。倒映：本課指湖水中照出天上的星星和岸上的燈光。及時(shí)糾正讀音。5．課前準(zhǔn)備：多媒體課件2套 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“島、展、建”等12個(gè)字。而且，日月潭距離我們較遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離孩子的生活實(shí)際，加之寫(xiě)景美文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，又缺乏一定的趣味性，所以在講本文時(shí)，孩子的情緒較難調(diào)動(dòng)。在教學(xué)的過(guò)程中，我在各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)適時(shí)地利用課件，比如為了讓孩子更貼近臺(tái)灣，上課伊始我便出示了一張中國(guó)地圖，讓孩子找出臺(tái)灣位置并談?wù)剬?duì)臺(tái)灣的了解；在品讀課文三、四段時(shí)，為讓孩子更深入地理解那些凝練、優(yōu)美的語(yǔ)文，我出示了一組日月潭各個(gè)時(shí)間的景色圖片；欣賞完日月潭后，我又先后出示了一組臺(tái)灣蝴蝶谷的圖片和一篇《臺(tái)灣的蝴蝶谷》的精美散文，以及一組阿里山的美麗圖景；最后出示上學(xué)期學(xué)得識(shí)字三“我神州，稱華夏，山川美，可入畫(huà)……”及與之相配的精美山水畫(huà)作結(jié)，使孩子的情感升華到高潮。師：那咱們今天就乘上旅游快車去臺(tái)灣看看吧。師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)，下面我們走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)觀賞一下日月潭的美景吧！用自己喜歡的方式讀課文，并思考問(wèn)題： ？為什么叫日月潭呢？（學(xué)生讀思結(jié)束后，班內(nèi)交流）師：日月潭在哪里呢？生隨聲回答：臺(tái)中附近的高山上?！痹趯W(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的同時(shí)，也提高了口頭表達(dá)能力。師：蝴蝶島美吧？還有更美的地方呢？ 圖片展示阿里山云海、阿里山日出、阿里山黃昏五、誦讀兒歌，升華情感師：這么美的圖片，老師突然想起了那首兒歌： 我神州,稱華夏……（幻燈片展示兒歌內(nèi)容和圖片）生接：山川美,可入畫(huà)。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。板書(shū)（日月潭）。自由讀34段；分享你最喜歡什么時(shí)候的日月潭。【設(shè)計(jì)意圖】真正讓學(xué)生做到學(xué)以致用，同時(shí)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。寧陽(yáng)縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案（1）認(rèn)讀生字卡片——抽讀生字卡片（2）出示詞語(yǔ)：群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境 學(xué)生邊輕聲讀邊在書(shū)上用自己喜歡的顏色涂出。檢查讀課文說(shuō)說(shuō)讀完課文，你知道了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：日月潭在哪名字的由來(lái)風(fēng)景怎樣限時(shí)作業(yè)：《新課堂》第9課第1題 課堂反思： 寧陽(yáng)縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案20132014學(xué)年下學(xué)期 語(yǔ)文 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人：梁芳 年級(jí)：二年級(jí)第 5 周 第 2課時(shí) 總第34 課時(shí)課題名稱：《日月潭》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。⑵用自己的話說(shuō)說(shuō)日月潭的地理位置。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。配畫(huà)面朗誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱，猜想課文會(huì)寫(xiě)什么。出示謎語(yǔ)：“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來(lái)有的青。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 寧陽(yáng)縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案（1）、學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：溝—夠（音近）同偏旁：搭—摘；坡、搭、摘、釘、溝、夠（左右結(jié)構(gòu)）（2）、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：夠——右邊的“多”字中，兩個(gè)“夕”要上下排列，提醒學(xué)生不能寫(xiě)成左右關(guān)排。難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方教學(xué)準(zhǔn)備：課件 預(yù)習(xí)提綱，猜想課文會(huì)寫(xiě)什么。出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生給詞語(yǔ)排排順序?！竦诙匀欢危ǎ保?、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)：a、朗讀第二段，并討論；從這段你知道了什么？b、小組讀句合議。你若是圖中的老鄉(xiāng)，面對(duì)客人，你會(huì)做些什么，說(shuō)些什么？你若是這位客人，又會(huì)怎樣說(shuō)呢？小結(jié)：多么熱情好客的老鄉(xiāng)啊，讓老師忍不住想說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。（相機(jī)板書(shū)：色鮮、味甜）看了剛才維吾爾族小朋友的表演，讓我們更加覺(jué)得葡萄溝是個(gè)好地方。xiǎo dǎo zhǎn xi224。i wān shěnɡ m224。 x236。u（）（）（）（）（）（）三、填空。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上____