【正文】 但信息世界也不是一塊凈土，比如，網(wǎng)上有許多不健康的內(nèi)容，學(xué)生上網(wǎng)，也有不能自控的失范行為，對(duì)此教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。所有這些都為信息技術(shù)與課程整合的進(jìn)一步發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。從這個(gè)意義上，教師也要做終身學(xué)習(xí)者。一張直徑不到5英寸的只讀儲(chǔ)存器（CDROM），其文字信息容量相當(dāng)于一千本中型圖書——25萬(wàn)頁(yè)，近一億個(gè)英語(yǔ)單詞。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)空間中有大量英語(yǔ)資料，這些資料是任何一座圖書館都無(wú)法比擬的。三．要搜集信息技術(shù)資料信息，利用因特網(wǎng)和使用教學(xué)課件。為課堂演講搜集材料，為自辦英文報(bào)紙豐富內(nèi)容，選材、錄入、排版等整個(gè)過(guò)程都鍛煉了英語(yǔ)和技術(shù)的應(yīng)用能力。2）自己采集和利用教學(xué)資源庫(kù)的歌曲、影視音像資源，通過(guò)校園局域網(wǎng)在教室中進(jìn)行聽說(shuō)練習(xí)，如播放英文歌曲（MP3或RM格式）進(jìn)行聽寫和學(xué)唱，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)。把現(xiàn)代信息技術(shù)用于英語(yǔ)課堂，充分利用多種媒體的直觀形式，有效傳遞大量信息，綜合訓(xùn)練各項(xiàng)語(yǔ)言技能，從而優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，增大課堂容量，提高教學(xué)效果。但是，由于受到學(xué)校辦學(xué)條件以及教師自身素質(zhì)等諸多因素的影響，目前仍有一些教師思想比較保守，觀念比較落后，對(duì)信息技術(shù)知之甚少，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，手段陳舊，一本教科書加一只粉筆。于是就從互聯(lián)網(wǎng)上查找“對(duì)口”課件，而將現(xiàn)成的投影、掛圖、實(shí)物教具拋于腦后，盲目看待和套用他人的課件，完全不顧自己的教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況?；瘜W(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，如果忽略了對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的培養(yǎng)，將會(huì)學(xué)生形成只會(huì)死記課本的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而不會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)求證某些結(jié)果，這將不利學(xué)生素質(zhì)的提高。如一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)農(nóng)村初中這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不能完成的，但我們可以通過(guò)信息技術(shù)運(yùn)用動(dòng)畫模擬，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，這樣的效果很不錯(cuò)，當(dāng)然教學(xué)中為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深化，有時(shí)需要模擬一些錯(cuò)誤的操作，如果用真實(shí)材料去做，一方面可能存在著危險(xiǎn)，另一方面也會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。在課堂教學(xué)中，許多學(xué)生因缺乏與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的感興趣的材料而難以開展抽象的思維活動(dòng)，從而影響了對(duì)課堂教學(xué)難點(diǎn)更深入的理解和準(zhǔn)確的掌握。信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍、最強(qiáng)烈的因素，它能使學(xué)生萌發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，直接調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。［關(guān)鍵詞］信息技術(shù) 課堂教學(xué) 應(yīng)用 優(yōu)化 誤區(qū) 思考在科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展的今天，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用已越來(lái)越普遍，再加上近年來(lái)我省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的啟動(dòng)，以計(jì)算機(jī)和通訊為代表的信息技術(shù)縮短了“未來(lái)”與“現(xiàn)實(shí)”的距離，并迅速的進(jìn)入了我們的現(xiàn)實(shí)生活，走進(jìn)了課堂。(四)依靠信息技術(shù),提高教育科研水平。幼兒園的常規(guī)工作年復(fù)一年,對(duì)于一線教師,有許多教學(xué)工作是重復(fù)的,是有規(guī)律可循的。營(yíng)養(yǎng)計(jì)算是幼兒園一項(xiàng)重要的保健內(nèi)容,運(yùn)用微機(jī)輸入,把幼兒人日數(shù),食用的食物輸入微機(jī),然后用微機(jī)打印出標(biāo)準(zhǔn)供給量和食物成分含量,最后兩個(gè)量進(jìn)行比較,通過(guò)計(jì)算結(jié)果分析,達(dá)到缺什么補(bǔ)什么,缺多少補(bǔ)多少的目的,為幼兒的健康成長(zhǎng)提供了足夠的營(yíng)養(yǎng)素。對(duì)于托幼費(fèi)的收繳,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向各班,及時(shí)地進(jìn)行反饋,保證了全園托幼費(fèi)的收繳在一個(gè)周內(nèi)全部完成,為財(cái)務(wù)人員贏得了時(shí)間和效率。然后各班、室分工協(xié)作,將幼兒園所有的校產(chǎn)一一分類、建帳、設(shè)卡,大至一座樓房,小至一桌一椅,全部輸入微機(jī)管理,并把校產(chǎn)數(shù)據(jù)通過(guò)校園局域網(wǎng)與各班、室進(jìn)行連接,達(dá)到了現(xiàn)有資產(chǎn)的共享和共管,大大提高了工作的效率。職責(zé)是負(fù)責(zé)調(diào)控各個(gè)系統(tǒng)對(duì)各項(xiàng)常規(guī)目標(biāo)、制度的制定、落實(shí)。結(jié)語(yǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一般以教師的講授為主，而現(xiàn)代信息技術(shù)則能幫助教師組織更生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)學(xué)生只關(guān)注美麗的畫面而忽略了知識(shí)的掌握。視覺協(xié)同配合所獲得的知識(shí)技能是持久的。聽廣播4信息技術(shù)的運(yùn)用可以提供全方位的語(yǔ)言技能訓(xùn)練語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。并用多媒體展示多倫多、卡爾加里、五大湖等圖片，學(xué)生不僅欣賞加拿大的美麗風(fēng)景，而且對(duì)加拿大的地理位置、自然資源、風(fēng)土人情、多元文化等有所了解，閱讀課文也就迎刃而解。盡管這些資源不一定都適和我們的課堂教學(xué)，但他們畢竟具有一定的價(jià)值，為我們英語(yǔ)教師的創(chuàng)造性工作提供了思路和信息。今天，我國(guó)的教育已跨入了一個(gè)全新的課程改革時(shí)代，嶄新的教育理念，教育組織形式以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來(lái)了巨大的沖擊，使我們的英語(yǔ)教學(xué)遇到了巨大的挑戰(zhàn)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、共同提高。孩子通過(guò)反復(fù)的操作電腦，在判斷正確與錯(cuò)誤的過(guò)程中，在“人機(jī)交互”中，形成正確的行為取向，有利于孩子良好的道德品質(zhì)的形成，這是多媒體教學(xué)手段的魅力所在。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，使孩子身心健康成長(zhǎng)在幼兒園生活中，開展一些人機(jī)互動(dòng)，人機(jī)對(duì)話活動(dòng)，開展一些計(jì)算機(jī)游戲活動(dòng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一些游戲情景，發(fā)出的語(yǔ)音提示、及問(wèn)題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問(wèn)題，在計(jì)算機(jī)面前孩子通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，選擇、判斷其樂(lè)無(wú)窮。、多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，建立幼兒園自己的網(wǎng)站，做好家園共育工作。⑷，讓孩子大膽動(dòng)手，輕輕移動(dòng)鼠標(biāo)，用兒童的口吻引導(dǎo)孩子游戲，如：“輕輕敲一下小屋的門，就可以再玩一次游戲”。幼兒園應(yīng)該盡早開發(fā)孩子的信息素質(zhì)，這有利于推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。由此產(chǎn)生了人們爭(zhēng)論最多的一個(gè)問(wèn)題：“孩子從幾歲開始接觸電腦才合適？”專家認(rèn)為兒童接觸電腦，沒有固定的年齡限制，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專家比爾即以多媒體計(jì)算機(jī)為核心，并配置其他多媒體教學(xué)設(shè) 備，例如，投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、成像器、教師用機(jī)和幼兒用機(jī)等構(gòu)成，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件和教材。如：龍卷風(fēng)、地震、火山；月亮、地球之間的關(guān)系等等。并且體現(xiàn)兒童的主體性：要讓孩子在生活、學(xué)習(xí)、游戲、中充滿自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)的，并能積極應(yīng)答的情景，如形象生動(dòng)的卡通和優(yōu)美的提示語(yǔ)言，反復(fù)進(jìn)行情景對(duì)話，幫助幼兒復(fù)述故事，熟悉兒歌內(nèi)容，寓教寓樂(lè)，起到加深印象，孩子掌握的快，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)促進(jìn)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的開展藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑。第二篇：信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中的探索與思考信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中的探索與思考摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用 信息技術(shù)可以優(yōu)化課堂教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生視野，活躍課堂氣氛，充實(shí)和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，理解能力，創(chuàng)新思維能力，從而收到很好的教學(xué)效果。教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)制作，通過(guò)光盤，網(wǎng)絡(luò)途徑獲取文字，聲音，圖像，動(dòng)畫，視頻等多方位信息制作課件，或者直接從Internet獲取，大大的豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。從而可以優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動(dòng)精神從而提高課堂教學(xué)效果。人類通過(guò)聽覺和視覺和運(yùn)動(dòng)等諸多方面來(lái)獲得新的知識(shí)。這是因?yàn)殡娪靶畔⒓夹g(shù)通過(guò)屏幕文字、聲音、圖像等配一歌謠、說(shuō)唱、動(dòng)畫、游戲等形式，畫面活潑生動(dòng)，聲情并茂，讓學(xué)生如身臨其境，對(duì)此學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情。要把它作為一種現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段來(lái)支持教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率，突破重難點(diǎn)，要把它主要用來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，解決傳統(tǒng)教學(xué)中不易解決的問(wèn)題。幾年來(lái),我校為提高幼兒園常規(guī)管理的效益,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善管理機(jī)制,將現(xiàn)代信息技術(shù)引進(jìn)幼兒園常規(guī)管理工作中,形成了“一個(gè)中心三個(gè)系統(tǒng)”的高效、高質(zhì)的多媒體網(wǎng)絡(luò)管理模式,較好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園管理的科學(xué)化、規(guī)范化、信息化。因此,充分管好用好現(xiàn)有物質(zhì)資源,節(jié)省人力資源,一直是我們追求的不懈目標(biāo)。月底對(duì)每日的輸入結(jié)果,通過(guò)幾道命令,很快累計(jì)出結(jié)果。(2)進(jìn)行衛(wèi)生保健工作記錄。為此,我們提出了“全園參與、廣泛培訓(xùn)、培養(yǎng)骨干、帶動(dòng)全體”的培訓(xùn)方式,對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。比如:我們采用先周備課形式,教師根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工,首先在本園資料庫(kù)和網(wǎng)上進(jìn)行查詢,其次在微機(jī)上進(jìn)行備課,然后相互間進(jìn)行交流,通過(guò)這種方式,節(jié)省了老師大量查教案、寫教案,檢索資料的過(guò)程,提高了備課質(zhì)量。運(yùn)用信息技術(shù),進(jìn)行常規(guī)管理,使管理工作更加規(guī)范、精確、迅捷,大大節(jié)約人力、物力、財(cái)力,特別是在網(wǎng)絡(luò)管理中心的調(diào)控下,較好的發(fā)揮了各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)、整合功能,使復(fù)雜、煩瑣的常規(guī)工作變得井然有序,提高了常規(guī)管理的效能。一、運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在講授緒言的教學(xué)中，我們可以利用多媒體課件向?qū)W生展示我們新中國(guó)