【正文】 239。253。假山池沼的配合239。238。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。“栽”“蔓延”“補(bǔ)”這幾個動詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩?！拌b賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”最恰當(dāng)。例如第2自然段，以游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。(作比較，突出蘇州園林色彩方面的特點(diǎn)。階砌旁邊栽幾叢書帶草。開花的時候滿眼的珠光寶氣，讓游覽者流連忘返。蘇州園林的美體現(xiàn)在那么多方面，具體而言，這種美又是怎樣體現(xiàn)的呢？細(xì)讀課文③～⑨自然段，找出每個段落中體現(xiàn)蘇州園林的圖畫美的句子，請你以導(dǎo)游的身份，向大家進(jìn)行介紹。(教師摘取輯錄)①蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。今天，讓我們?nèi)ヌK州園林游覽一番，看看那兒的園林建筑。教學(xué)重難點(diǎn)1．抓住事物特征，由總到分的說明順序?！逼洹耙磺小?、“決不”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。討論明確：本文具有圍繞中心，有條不紊地說明事物的特點(diǎn)。“盡量”表示工細(xì)的程度；“決”表示“一定”的意思，對否定“庸俗”就顯得更加堅決。討論明確：著重說明“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美”，主要用舉例說明的方法?！案┭錾恕睂懗隽烁邩渑c低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排。運(yùn)用作比較和打比方的說明方法加以說明。這些詞語準(zhǔn)確地說明了蘇州園林建造時很重視整體上的安排，局部上景物的分工配合，遠(yuǎn)、近景色的次序這些問題。其中，第3—6節(jié)是第一層，圍繞四個”講究”分別加以具體說明；第7——9節(jié)是第二層，從園林角落、門窗圖案、屋室裝飾等方面說明也沒有“欠美傷美的敗筆”。找找這些段分別和哪句話相對應(yīng)。同時為了讓他們的閱讀不枯燥乏味。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號。教學(xué)難點(diǎn)：體會本文準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言。課文中與它相呼應(yīng)的語句是[講究假山池沼的配合]。C．用分類別的方法，有條理地說明了假山與假山、池沼與 池沼是怎樣配合的。B．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。(1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。課堂上讀中有析，析中有讀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。開花的時候滿眼的珠光寶氣……（這個描寫的句子有什么作用？）學(xué)生朗讀句子，悉心體味，思考。（2）小組內(nèi)交流看法，求同存異。10．請寫出中華四大名園的名稱：、。（）8．指出下列各句的表達(dá)方式。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水魔方磚，淺灰色和白色（對比 對襯 對稱）。軒榭（）丘壑（）嶙峋（）欄桿（）疊嶂（）．．．．．池zhǎo（）zhēn（）酌 l242。1925年“五卅”運(yùn)動后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。價值觀領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，培養(yǎng)學(xué)生愛美審美的能力教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文的說明方法，體會本文說明語言的準(zhǔn)確性 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，培養(yǎng)學(xué)生愛美審美的能力 教學(xué)法 自主、合作、探究、交流 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1． 導(dǎo)入新課人都說“上有天堂，下有蘇杭”，杭州的西湖美，蘇州什么美？“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。）、空間順序（如果是解說事物的方位、形貌特征的，就采用“空間”順序。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。2.、根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。從文章中找出這些語句，分別寫在下面橫線上。七、教師小結(jié)本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征使游覽者無論站在哪個點(diǎn)（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊美和眷戀之情。這里有萃秀堂、萬花樓、魚樂榭、兩宜軒、打唱臺、快樓、藏寶樓等許多古色古香的建筑，有的莊嚴(yán)，有的雄偉，有的精致，有的小巧，有的明快，有的高曠，各具特色，美不勝收。Ｂ、有修剪得像寶塔那樣的松柏，也有閱兵式似的道旁樹。五、反饋和遷移設(shè)計者和匠師們的設(shè)計是否達(dá)到了預(yù)期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談?wù)勀愕目捶?“游覽者無論站在哪個點(diǎn)（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫。第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間”，達(dá)到四時不謝。⑴蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原則? “人道我居城市里，我疑身在萬山中” 怡情山水、置身山間,讓人暫時“忘卻”塵世的喧囂、煩憂!達(dá)到“ 疊山理水，雖由人作,宛自天開”的效果⑵引導(dǎo)分析說明層次。提問：a、四個語段按照什么順序，各語段間能否互換？b、布局、配合、映襯和層次用的是否精準(zhǔn)？ 明確：“亭臺軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風(fēng)格類型一致，用“布局”最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性。標(biāo)本地位決定了蘇州園林值得鑒賞、不該錯過，即：窺蘇州園林之一斑，見各地園林之全豹！b、用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。通過周密的觀察，從個別中概括出一般，抓住了蘇州園林不同中的共同點(diǎn)，進(jìn)而圍繞這個中心，把各種景物綜合分成幾個類型和方面，分別加以介紹和說明，同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中加以體會。⑵ 綜合起來看，誰都要（Ａ贊嘆、Ｂ贊頌、Ｃ贊賞）這是高度的圖案美。Ｂ、形容像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)充。ng（）蘿 ⑶ 丘h226。標(biāo)本：文中指在同一類事物中可以作為儀表的實物樣本，即可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的典范。n(嶙峋)ji224。這個時期他的作品很多，最有名的有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生的《蘇州園林》，一起體會一下它的“美”吧。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順 序，品味準(zhǔn)確生動的說明語言，學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子等說明方法。3 C。A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B ①ㄧ②③④‖⑤⑥ C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D ①ㄧ②③‖④⑤⑥ 3 這段文字的說明順序是（）。閱讀答題：①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。３、不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）４、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。２、“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果是如何形成的？３、園林內(nèi)裝鏡子，請用物理學(xué)知識對這一設(shè)計依據(jù)的原理及產(chǎn)生的效果作簡要說明。”“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。次寫池沼和其他景物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩；或石頭花草，隨意點(diǎn)綴，無不皆美。園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈。第一部分（１～２）概括說明蘇州園林地位及特點(diǎn)。因地制宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計或選擇適合的事物。u）邱壑（h232。）重巒疊嶂（zh224。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。第二部分（３～９）分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。“圖畫美”這一對客觀事物的認(rèn)識作為線索貫穿全篇。再其次又寫池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚，充滿生氣。” ③ 引用：“……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。選三位同學(xué)回答。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）５、水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。４、“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。②高樹與低樹俯仰生姿。A 從整體到部分 B 從主要到次要 C 從概括到具體 D 從原因到結(jié)果 4 本段中以蘇州園林與__________作比較，突出說明了________。4 外國花園 蘇州園林的民族特色。情感目標(biāo)：感受蘇州園林的美，激發(fā)學(xué)生愛國情感。（蘇州園林現(xiàn)存近一百多處，它們有悠久的歷史，現(xiàn)存園林遠(yuǎn)則上千年，近則四五百年。出版有《葉圣陶全集》。n shǎng(鑒賞)zhēn zhu239。敗筆 ：寫字中寫的不好的一筆或繪畫中畫的不好的部 分。（）⑷ 重巒（）疊嶂（）⑸ l237。Ｃ、形容像蔓草一樣向周圍生長。⑶ 游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅（Ａ完好、Ｂ完美、Ｃ完整）的圖畫。五、布置作業(yè)：完成能力訓(xùn)練相關(guān)練習(xí)六、板書設(shè)計蘇州園林葉圣陶說明文的相關(guān)知識：說明文定義說明文分類說明文特征說明方法說明順序說明文語言七、教后記學(xué)后記答案： １、給加粗字注意或根據(jù)拼音寫漢字：⑴ 鑒 ⑵ 藤 ⑶ 壑 ⑷ lu225。③、（蘇園特征）蘇州園林的設(shè)計理念是什么？（憑什么能成為中國園林的標(biāo)本？）明確：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！俺卣印痹趫@林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點(diǎn)，用“配合”一詞最為恰當(dāng)。明確：首先說明“假山的堆疊”是“一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”（藝術(shù)，指有創(chuàng)造美的方式方法；技術(shù)，指生產(chǎn)操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”?！薄耙荒晁募静桓械郊拍薄棒~戲蓮葉間”和“荷動知魚散”這兩句詩意境上有何不同,你更喜歡哪句?）文章結(jié)尾葉老說“可以說的不止以上這些”的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，介紹蘇州園林的方法和思路也不會只有本文的一種。Ｃ、沒有把松柏修剪得像寶塔，也沒有把道旁樹修剪得像閱兵式似的士兵。萬花樓前有一池清水，和大假山下的湖水相通，其間有一條小溪，溪水曲折，清流彎轉(zhuǎn)，有聚有散，中間經(jīng)過花廊、水榭、月洞門等幾層間隔，層層入勝，使人有深奧莫測、變幻無窮的感覺。八、布置作業(yè)：完成《能力訓(xùn)練》和《練習(xí)冊》全部習(xí)題九、板書設(shè)計：蘇州園林 葉圣陶總：概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。⑴ 有的莊嚴(yán)，有的雄偉 ⑵ 有的精致，有的小巧 ⑶ 有的明快，有的高曠1“溪水”就是“清流”，“曲折”就是“彎轉(zhuǎn)”。生動的說明文又叫文藝性說明文。 為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。） 為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明?？捎山斑h(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由左往右，由南向北，由低至高等。說明文的語言在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格既可平平實實，也可生動活潑。蘇州園林真是令人神往。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”之稱 3．知識鏈接蘇州園林是指中國蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主，起始于春秋時期的吳國建都姑蘇時（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，興旺于明代，鼎盛于清代。u（）空 ji224。7．指出下列句子所使用的說明方法。（1）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。請寫出蘇州四大名園的名稱：、。（3）全班交流，存同析異。四、研討探究。反饋檢測：1．給下列加粗的字注音。標(biāo)本——=(2)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。C．蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計者生平多閱歷，胸中有丘壑。D．用舉例子的方法，具體說明了假山、池