參加第四屆中國班主任大會(huì)有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 校長不單純關(guān)心學(xué)生團(tuán)隊(duì)還關(guān)心教師團(tuán)隊(duì)，在中學(xué)里重點(diǎn)開展教師心理調(diào)適，家教沙龍，優(yōu)質(zhì)資源輻射等活動(dòng)。楊老師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展和教學(xué)理念以及人生思考等方面非常值得大家借鑒和探討，上海學(xué)校里的心理工作開展?jié)B透在校園里的方方面面，工會(huì)，校辦，教務(wù)處等等，全員參與，有面對(duì)教師團(tuán)隊(duì)有面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，沙盤分析等多種形式幫助學(xué)生和老師們消除困擾，分析人生，構(gòu)建一個(gè)融合的校園集體，非常的具體也非常到位。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于一個(gè)積極上進(jìn)，渴求知識(shí)的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候，很有感觸，覺得自己很多時(shí)候，就跟案例中的李老師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不理想。據(jù)悉，中國“校長大會(huì)”每三年舉辦一屆?？茖W(xué)管理就是：養(yǎng)成好的習(xí)慣，建立班級(jí)管理系統(tǒng)：計(jì)劃系統(tǒng)，包括日、周、月、年的常規(guī)目標(biāo)；檢查系統(tǒng)：包括自檢、互檢、責(zé)檢，集體評(píng)議規(guī)劃手段；總結(jié)反饋系統(tǒng)?，F(xiàn)任遼寧省盤錦市教育局局長。而這個(gè)教育不是簡單的說教，而是營造良好的氛圍環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境熏陶中接受教育。我們才能真正尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。人的道德素質(zhì)決定了其他方面的素質(zhì)，道德觀就是人生觀、價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。第二篇：參加第二屆中國班主任大會(huì)心得參加第二屆中國班主任大會(huì)心得華坪縣中心中學(xué) 余元斌2009年7月1822日，我能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下到江蘇南京參加第二屆中國班主任大會(huì)，倍感激動(dòng)，在這次全國規(guī)模的班主任大會(huì)上，見到了許多全國班主任隊(duì)伍中的大師級(jí)人物，聆聽了他們深刻而又通俗的報(bào)告，我最大的收獲就是班主任工作的良好態(tài)度和價(jià)值體現(xiàn)在于：用平常心做好平常事，而且要堅(jiān)持不懈?，F(xiàn)代家庭獨(dú)生子女居多，父母長輩的寵愛容易讓他們養(yǎng)成任性、驕傲、自私、懦弱、依賴，以自我為中心等不良行為，這樣對(duì)他們身心健康極為有害，同時(shí)也無法適應(yīng)未來的社會(huì)需要。班委能做的班長不做。對(duì)易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€(gè)當(dāng)頭一棒。我們學(xué)校如果能將德育學(xué)分制與主題教育課相結(jié)合的話，那么我想我們每個(gè)班級(jí)的德育氛圍、學(xué)生的整體素質(zhì)都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。然而，班會(huì)的利用效率并不很高，往往一周中出現(xiàn)什么問題了，班主任就事論事講一講，有的教師利用班會(huì)布置班級(jí)、學(xué)校的各種事務(wù)性工作，有的教師甚至直接作為一堂自修課?，F(xiàn)在的學(xué)生生活在這樣的一幅真實(shí)圖景中：以自我為中心，學(xué)習(xí)倦怠，拜金主義，交往無助，情感脆弱??作為教師的我們與學(xué)生朝夕相處，對(duì)學(xué)生的思維方式、人格素養(yǎng)、審美情趣等眾多方面都有著潛移默化的熏陶感染。學(xué)校工作千根線，只穿班主任一根針。而對(duì)我來說，這不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌，讓我感觸頗多，甚至可以說是心靈受到極大震憾。從魏書生、任小艾、馮恩洪、李鎮(zhèn)西等全國著名的教育專家到至今仍奮戰(zhàn)于教學(xué)一線的校長、心理學(xué)教師、德育專家、甚至是和我年齡相仿的80后的年輕班主任等嘉賓做的主題報(bào)告或?qū)ｎ}演講，闡述了中小學(xué)及職業(yè)學(xué)校班主任工作的新政策、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新成果。班主任工作是一個(gè)包含情感、技能等因素的藝術(shù)。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會(huì)積極地學(xué)，積極地思考。在學(xué)生成長的過程中，幫助學(xué)生確立正確的積極的人生態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，是教育工作者的責(zé)任和使命。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、法制、生命、感恩等方面的教育，激起他們與老師、同伴的交流，在討論、思考中建立正確的道德觀。）在一個(gè)班級(jí)中教師不能依據(jù)成績和主
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