【正文】 班主任的首要任務(wù)是讓這部分好學(xué)生形成勢力，這部分學(xué)生是班主任帶班的骨干力量。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋。那種試卷一看就給人一個不整潔的感受，這個問題也好解決。真可惜呀！功虧一簣。不要朝三暮四，干欲速而不達的蠢事，結(jié)果一個字都沒練好。不能讓學(xué)生瞎寫，老師要隨時引導(dǎo)。而書寫不過關(guān)，始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，困擾著學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生，難道不是一樣嗎？這個問題初一解決了，以后的教育就順利了。培養(yǎng)學(xué)生理解地閱讀。我們成年人開會都打瞌睡，何況孩子呢？所以，在初一階段，每次班會對學(xué)生訓(xùn)導(dǎo)五、六分鐘之后，就讓學(xué)生分成四個小組，讓他們互相講故事，干他們感舉趣的事情。學(xué)生互相講故事，勢必對自己所看過的故事進行回憶、思索，這樣無形之中培養(yǎng)了學(xué)生理解地閱讀和理解地記憶的能力。這一任務(wù)，本來應(yīng)該在小學(xué)階段完成。（5）從其中考試開始，反復(fù)強調(diào)不能作弊。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)要訂得切實可行，不要訂高了?？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢砸裕铱ㄆ锌梢杂米约嚎吹枚姆杹肀硎菊莆盏那闆r。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟狀況。家訪中應(yīng)該了解的情況，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。一次初二時，一個學(xué)生接連打架，我十分惱火，上門準(zhǔn)備告狀的。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點，并要有具體的事實。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，（當(dāng)然指學(xué)生變壞了，變好了，是我們求之不得的。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。此事務(wù)必引起家長的警惕。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處。為什么？就是家長平時對孩子的要求太低。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過程等等。一張一弛，文武之道也。（5）關(guān)于課堂紀(jì)律和做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣另有闡述。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。好學(xué)生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆。有人會說：這樣做不是把班主任累死了。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各科課代表：負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。讓那些后進生當(dāng)班干部，他們自己管不住自己，拿著雞毛當(dāng)令箭，胡作非為，而好學(xué)生又不服，一時間把班上鬧得雞飛狗跳墻，會給班主任增添許多不必要的麻煩。初中班長一般以女生擔(dān)任為宜。到初二下學(xué)期，學(xué)生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到初三。對好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。那些行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績差后進生，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。你一定要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學(xué)生的勞動態(tài)度，物鈀班干部。尋求刺激。感謝我們這個學(xué)校的各屆領(lǐng)導(dǎo)，支持我的工作，由我在工作中摸索，于是摸索出這些經(jīng)驗。這些事研究透了，書就好教了。整個教育程序中，只要有任何一環(huán)脫節(jié)，教育的效果要打大大的折扣。我們現(xiàn)在對初中的學(xué)生，提出了許多要求，指出了許多目標(biāo)。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。一個教師記不住的要求，卻要學(xué)生做到，是否合理？又把四十條看了幾遍，感覺到一個學(xué)生，如果做到了這四十條，他就不是一個中學(xué)生，而是一個值得全國人民學(xué)習(xí)的標(biāo)兵和模范，比雷鋒還要高一個檔次。建國以來，在九年制義務(wù)教育中，關(guān)于學(xué)生的培養(yǎng)方向上，長期在進行探索?，F(xiàn)在的大學(xué)生們，市民們還改得過來嗎？我看很難。如果說，重點中學(xué)培養(yǎng)的是中華民族未來的精英，那么，廣大普通中學(xué)培養(yǎng)的是中華民族未來的脊梁。如何把初中的學(xué)生教育好，值得我們?nèi)パ芯?。我?dāng)時驚愕地說：“你們有這么大的膽子！”對！初中學(xué)生就有這大的膽子。（二）從感情上講，初中階段是最不值得老師去教的一段時期。魏書生的一段話作為結(jié)束語：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。③會前要有充分的準(zhǔn)備。④主題班會要富有時代感。這里要突出班主任的指導(dǎo)性作用。班主任要有意識地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機會，諸如實行班干部輪換制度、實行值周班長制度、實行班級活動主持人制度、實行見習(xí)班主任制度，等等。”確定了奮斗目標(biāo)，就要有確保實現(xiàn)目標(biāo)的措施，這也是班級工作計劃的重要內(nèi)容。班主任工作也不例外。因此在表揚與鼓勵時切忌偏見和偏愛，使學(xué)生在愉快中得到教育的目的。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心。通過這兩年的班級管理的摸索，我找到如何應(yīng)對這些困難的一些策略，可以歸納如下的幾種基本方法：一、深入了解學(xué)生動態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí)，到了初二、初三就跟不上好一點的同學(xué)，逐漸掉隊，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，有了這種毛病，班主任做思想工作，一般是聽不進去的。這給初中的班級管理帶來一定的難度，使班主任工作更具復(fù)雜性。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道理品質(zhì)，言行一致的地做學(xué)生的表率，使學(xué)生深受教育。③、學(xué)生家長會。c商討下段工作。對后進生的轉(zhuǎn)化是比較復(fù)雜和困難的，必須要有耐心。師愛是一種情感與心靈的融化，是師生心靈溝通的橋梁，是鞏固和連接教師與學(xué)生之間的紐帶。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任是真心希望學(xué)生個個都能健康成長。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)起來效果還不錯。因此，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論。二、多方面的才藝。（二）班主任應(yīng)具有的素質(zhì)班主任的人格魅力班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處做到以身作則。由于在小學(xué)基礎(chǔ)就差，進入中學(xué),課程增加,學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力隨之增加，一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),到了初二、初三就跟不上,逐漸掉隊,漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,有了這種毛病,班主任做思想工作,一般是聽不進去的。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望：在20世紀(jì)80年代只要考上中專、大專，就會有一份穩(wěn)定的工作；而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作，令家長很失望，供孩子上高中、大學(xué)的愿望不強烈。只有教師將整個身心撲在學(xué)生管理上，時時處處關(guān)心、愛護、理解學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的擁護和愛戴，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ)。嚴(yán)而有格 “格”就是范圍、分寸。心靈受創(chuàng)傷，心理被壓抑，久而久之將形成視“師”如仇的逆反心態(tài)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們。如：在“新學(xué)期、新班級、新形象”的主題班會上，同學(xué)們暢所欲言，討論熱烈。而且年年被評為優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時，會在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后，馬上收斂，自覺反省并改正。多年的班主任工作實踐使我切實感受到對待學(xué)生要充滿誠心愛心。同時，班主任工作是教育教學(xué)中一項復(fù)雜、艱苦而有長期的工作，不是在短期內(nèi)能夠看到效益的?？傊?，班主任難當(dāng)，但教育工作的需要，班主任必不可少，盡管班主任事多，學(xué)生難管，但只要我們有一股兢業(yè)精神，對學(xué)生懷著一份深厚的感情，耐心而細(xì)致地教育學(xué)生，學(xué)生定會健康成長，當(dāng)初中班主任也會感覺輕松。在青少年成長和發(fā)展過程中，家庭教育對青少年的性格形成，素質(zhì)好壞，以及現(xiàn)實表現(xiàn)都有重要的作用。團結(jié)鑄就靈魂，協(xié)作凝聚力量，只有創(chuàng)建民主、和諧、團結(jié)的班級集體，才能使每一個學(xué)生自覺地把班級管理目標(biāo)與個人目標(biāo)結(jié)合起來，以班級的共性發(fā)展規(guī)范和約束學(xué)生的個性進步，實現(xiàn)班級民主管理，達到老師、班干部和學(xué)生共同管理班級的目的，以全班學(xué)生整體上進的氛圍，感染難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“兩大一難”生和“特殊生”，助推班級管理水平整體提高。大多數(shù)初中學(xué)生進入了青春期，心理發(fā)展變化激烈，情緒不很穩(wěn)定，心理容易沖動，因此，在教育中，要注意多鼓勵、少批評，多鞭策、少歧視，盡量做到耐心、寬容，絕對不能讓學(xué)生身心受到傷害，要讓學(xué)生感到老師在真誠地關(guān)心和幫助他；處理學(xué)生問題時，要調(diào)控心態(tài)，改變方法，控制無益的激怒和沖動，以“幼吾幼以及人之幼”的胸懷對待每一個學(xué)生，改痛恨為寬慰，化憤怒為疼愛，改訓(xùn)斥責(zé)罵為勸說，變打罵體罰為撫愛。作為班主任管理這樣的班級，帶好這樣的學(xué)生，我認(rèn)為只有熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言傳身教，才能完成好這一角色任務(wù)。當(dāng)學(xué)生發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象，在處理違紀(jì)問題時，要按照調(diào)查了解情況，分析查找原因，擬訂教育措施，視學(xué)生性格選擇適當(dāng)時機和恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ牧鞒踢M行具體施教，對個別固執(zhí)的學(xué)生要耐心細(xì)致地反復(fù)進行教育，讓違紀(jì)者充分認(rèn)識自己的行為給人、給己、給班級帶來的危害和影響，讓其接受公開批評或是公開檢討，達到處理一個教育一片的目的。在班級管理中，要以創(chuàng)設(shè)寬松和諧的班級氛圍為抓手，為學(xué)生張揚個性擴展空間。因此，班主任應(yīng)具有較強活動策劃能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，會包裝每個類型的活動，做到勤策劃，勤指導(dǎo)，勤組織各類活動；要勤溝通、勤聯(lián)系。循循善誘，誨人不倦的原則，在人格上尊重他們，在思想上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他們，在生活上關(guān)懷他們，在思想上鼓勵他們，使學(xué)生健康發(fā)展，積極向上；要勤贊美。如學(xué)生守則的遵守，行為規(guī)范的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的思想政治工作，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的實現(xiàn)，體衛(wèi)工作的落實，甚至連學(xué)生的衣、食、住、行都需要班主任去考慮，去安排。關(guān)鍵詞：德育愛嚴(yán)四心一、德育教育——班主任工作的重中之重德育教育就是班主任工作的重中之重。在班級工作中我注重啟發(fā)引導(dǎo)教育感化尊重愛護每一名學(xué)生，不歧視任何人。循序漸進。（二）、抓集體主義教育，實現(xiàn)班級體共同進步。二、把握好對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度許多班主任在教育學(xué)生的過程中，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，不是對學(xué)生愛得太過份，愛得太隨便，失去師之尊嚴(yán)，就是束得太緊，管得太死，以致學(xué)生“談師色變”。這種感情上的相悖，怎能教育好學(xué)生？（二）、班主任對學(xué)生的嚴(yán)在育人實踐上，一些班主任老師對“嚴(yán)”的曲解、誤用令人深思。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。三、做好班主任必須做到“四心”做好班主任必須做到“四心”。第三篇：當(dāng)好農(nóng)村初中班主任如何當(dāng)好農(nóng)村初中班主任摘要: 隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。有的學(xué)生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學(xué)習(xí)成績差得不能再差?？偠灾?班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。三是班主任教師自身的道德、公德情感與表現(xiàn)，即愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，文明禮貌，尊老愛幼，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派等；四是班主任教師的職業(yè)道德規(guī)范，即依法執(zhí)教，公正辦事； 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；理解、尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生；團結(jié)協(xié)作，尊重家長和科任教師；廉潔從教，為人師表。培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。首先，明確班規(guī)的意義。真愛不是溺愛、不是偏愛、不是濫愛。為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，還要傾情關(guān)愛每一位學(xué)生的心靈成長，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生的成績和努力。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、學(xué)生?？?、花草等，讓學(xué)生一進教室就感受到集體的溫暖。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進步，最終促進學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。老師要抓住學(xué)生身上的這些特長加以表揚，并鼓勵學(xué)生“你在美術(shù)和舞蹈方面都這么出色，只要你在學(xué)習(xí)方面加倍努力，勝利一定是屬于你的”。b總結(jié)前段工作。b主題班會要不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等,開出自己的特色。⑤會后要有暢通的信息交流渠道。他們有自己的思想,能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達出來。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。總而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多。要允許學(xué)生有“偶然的錯誤”發(fā)生和存在，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護學(xué)生的自尊心。經(jīng)過了解得知雖然差生在某些方面表現(xiàn)不好，放縱粗野，但是心理上都是自卑的，他們對于自己所犯錯誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但心理上經(jīng)常忐忑不安，往往后悔。”事后，班級衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培養(yǎng)“求實、勤奮、團結(jié)、友愛”的班風(fēng)為中心，根據(jù)各個時期的不同要求和各班的具體實際來確定。這要有賴于班主任老師不斷進行自身的師德修養(yǎng)。②總結(jié)前段工作。開好主題班會應(yīng)該注意：①主題班會是針對班級中比較重大的事件，或意義比較深刻的問題而舉辦的，它必須有“主題”。除了研討如何全面提高學(xué)生素質(zhì)的一般性目的外，還必須根據(jù)某一個班某一個時期某一些情況來確定某一次家長會的某一個具體的目的，不應(yīng)該只把向家長通報學(xué)生情況作為家長會的唯一目的，更不能開成學(xué)生們所說的“告狀會”。班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心，以個性發(fā)展為特色全面實施素質(zhì)教育。但是，現(xiàn)實的教育實踐中，我們的教育思想，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法程序不同地脫離實際，需要我們既高瞻遠(yuǎn)矚，又腳踏實地去研究。于是得到一個雅號“傅瘌痢”，令人哭笑不得。絕大部分初中生處在人生中既不懂事，又膽大包天的時期，他們已經(jīng)學(xué)會了撒謊、抵賴、狡辯等手段，處在人生中最容易學(xué)壞的時期，處在人一生中的十字路口。也就是說：一個人的人生觀形成于初中階段，鞏固于高中階段。武漢市針對市民的不良習(xí)慣，近日來掀起“十不”運動。等到學(xué)生真正到了準(zhǔn)備報效社會時，又因為習(xí)慣養(yǎng)壞了，無可奈何地來糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了，素質(zhì)自然提高了。一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，長大了會愛工作。（五）我在高等教育自學(xué)考試中，考的是法律專業(yè)，對我的教育工作，很有啟迪。我常常把我的方法介紹給