小豬變形記教學(xué)設(shè)計(jì)5篇模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，你會(huì)對(duì)小豬說(shuō)些什么呢？（指名2—3人）（22）：師講述：泥潭里還有一只小豬，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)怎么說(shuō)：“我就是豬，我在泥潭里面打滾，可好玩了?！皣W啦”！小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，不僅這樣，還把小豬嚇得他驚慌地亂叫起來(lái)：“噢，別這樣，別這樣?！卑唏R大笑著說(shuō)：“你，你不是長(zhǎng)頸鹿！呵呵，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，我說(shuō)，你最好小心點(diǎn)兒。小豬瞪著大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，他心里在想什么呢？板書(shū)：想？（生答）長(zhǎng)頸鹿能吃到那么高的葉子，腿長(zhǎng)，脖子也長(zhǎng)，還能看得那么遠(yuǎn)，我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激。板書(shū)：變形記。師：現(xiàn)在他心情如何呀？還想當(dāng)斑馬嗎？（齊讀文字）過(guò)渡：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！雖然又一次失敗了，可是這只調(diào)皮的小豬，是一只不愿輕易放棄夢(mèng)想的小豬，可他還想變！接下來(lái)他又想變成誰(shuí)呢？快猜猜看?。ㄎ澹┱?qǐng)你來(lái)做編者，編一編繪本 ，創(chuàng)編提示：小豬他變成了什么。（四）變斑馬1.【出示涂顏料的小豬8】師講述：他找來(lái)顏料，給自己畫(huà)了一件奇妙的新外套，這件新外套啊，一條黑色一條白色，一條黑色一條白色，這就叫——黑白相間。齊讀小豬的話。：做自己，最幸福。學(xué)生自編自寫(xiě)，在編寫(xiě)過(guò)程中注意人物的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。（板書(shū)描寫(xiě)）師：通過(guò)表演，在你的頭腦中浮現(xiàn)出了一只什么樣的小豬呢？為 什么會(huì)有這樣的體會(huì)呢？這就是語(yǔ)言描寫(xiě)的好處?！盁?、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)好玩兒的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀，愛(ài)上閱讀；通過(guò)仿寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。（強(qiáng)調(diào)“不是”“是”）播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？指說(shuō)1－2人老師續(xù)講：還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到一個(gè)好主意?！蔽濉⒔Y(jié)束部分遷移經(jīng)驗(yàn)：你喜歡做自己?jiǎn)?？那你覺(jué)得做自己感到最快樂(lè)的事是什么？小豬變形記》繪本閱讀教案上傳:葉志英更新時(shí)間：201261110:03:59教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。在體驗(yàn)和閱讀中懂得：原來(lái)做自己，最快樂(lè)。原來(lái)，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三、讀故事，深化主題閱讀圖書(shū)（變袋鼠、變鸚鵡）師：咱們來(lái)看看書(shū)上的小豬又是怎么繼續(xù)變形的？師講故事。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（學(xué)生自由說(shuō)）那文中的小豬是怎么說(shuō)的呢？讀讀小豬的話。第一篇：小豬變形記教學(xué)設(shè)計(jì)《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】了解小豬通過(guò)改變自己尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。指名讀：誰(shuí)愿意來(lái)做這只小豬呀？ ③那斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢？圖四①師：小豬聽(tīng)了氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)……砰？ 孩子們，猜猜看，發(fā)生什么事啦?。ǔ鍪韭曇簟⒉鍒D）瞧，小豬摔得怎樣？ ②指導(dǎo)讀文字。小結(jié)：故事就看到著，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）小豬用盡了各種辦法吧自己裝扮成別的動(dòng)物，想讓自己變得更快樂(lè)！可是這快樂(lè)并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小豬變形記》PPT、裝扮動(dòng)物的道具活動(dòng)過(guò)程：一、營(yíng)造氛圍，走近故事出示封面，根據(jù)故事題目猜測(cè)小豬變形。初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。第三部分：變大象小豬有了什么好主意？指說(shuō)1人猜猜看，他怎么學(xué)大象的？指說(shuō)5－6人誰(shuí)會(huì)接著讀？指讀2人師：“小豬正想爭(zhēng)辯，突然……”猜猜這回又會(huì)發(fā)生什么事？指名45名學(xué)生猜。教學(xué)方法：有感情地朗讀，分角色表演，有效的仿寫(xiě)訓(xùn)練。??師：小豬去干什么了？（學(xué)生猜測(cè)）然后出示圖畫(huà)，學(xué)生觀察。（二）：變斑馬（圖文聯(lián)系）師講：看著這幅圖，猜猜小豬在做什么？（變斑馬）它怎樣變斑馬的？這時(shí)的小豬自我感覺(jué)如何？從哪里可以看出來(lái)？抓住“炫耀”一詞，小豬首先遇到的是大象。師生交流。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入故事，大家都知道孫悟空嗎？孫悟空有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)，那就是會(huì)72變？假如你也能像孫悟空一樣72變，你想變成什么？（暢所欲言）：假如我會(huì)變，我要變成。過(guò)渡：小豬找到什么好玩的事呢？走，我們也跟著去看看。然后他一路小跑著炫耀去了。聰明的小豬變形中想了什么好辦法？神氣的小豬走啊走，在路上碰到了誰(shuí)呢？這兩只小動(dòng)物會(huì)怎樣對(duì)話呢? 。讀題目。小豬想變成長(zhǎng)頸鹿，他會(huì)怎么做呢？板書(shū)：做？猜猜看?！闭?qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演?！毙∝i變斑馬也沒(méi)有好結(jié)果。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來(lái)滾去?? 感受畫(huà)面（23）：師講述：他滾得越多，身上就越
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