小豬變形記第一課時(shí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 4．并且通過(guò)鼓勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情。③師：孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)自己最快樂(lè)呀？ 四）課程小結(jié)是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹(shù)上。②看圖，問(wèn)高蹺是什么樣子呢？ 3．圖三①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福?！疤衾玻 毙∝i高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！”四、展示班里小朋友的照片，說(shuō)說(shuō)自己做的事情是不是最快樂(lè)的。他越跳越高????他蹦到了一棵樹(shù)上，被倒掛起來(lái)了！小豬掛在樹(shù)上晃啊晃啊，“唉，要是我會(huì)飛該多好啊。瞧，小豬真的覺(jué)得自己變成了斑馬了呢。發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。小豬開(kāi)心嗎？ 幼：不開(kāi)心。怎么啦？ 幼：他打了一個(gè)大噴嚏，塑料管飛了。這次他又遇到誰(shuí)啦？ 幼：袋鼠。大象聽(tīng)了哈哈的笑了起來(lái)，他為什么要笑小豬呢？ 幼：因?yàn)樾∝i不是斑馬。師：他覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿的生活不適合他。師：小豬咚咚的跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。：我們從小豬的表情、動(dòng)作中可以猜到小豬的心情以及他們的對(duì)話。2.（出示：小豬P2425。不過(guò)，這樣一來(lái)，小豬又想到了一個(gè)絕妙的好主意！【出示P2021】師繼續(xù)講述。過(guò)渡：出示P15頁(yè)，好主意是什么？變袋鼠。：指名讀：小豬們加上動(dòng)作來(lái)夸夸你自己吧！齊讀：小豬們來(lái)一起向我炫耀吧！：就會(huì)怎么樣呢？（出示P1011）學(xué)生看圖說(shuō)話。（1）變斑馬。老師與1名“小豬”進(jìn)行對(duì)話。（2）怎么樣變（借助想像練習(xí)表達(dá)）過(guò)渡：小豬想變成長(zhǎng)頸鹿，可怎么才能變高呢？誰(shuí)愿意幫他想想辦法？生回答?！彼洁熘盁?、煩、煩、煩、煩！”）多可憐的小豬呀?你能幫它想個(gè)辦法，讓它快樂(lè)嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲??）Page 2 of 9，（P3：有一天，小豬覺(jué)得特別特別的無(wú)聊。）：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？好，我們就帶著快樂(lè)的心情進(jìn)入今天的課堂。：通過(guò)想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書(shū)，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。此時(shí)的小豬心情怎樣？讀故事“路上，??但是沒(méi)走多遠(yuǎn)??”小豬會(huì)發(fā)生什么事呢？、小結(jié)：看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險(xiǎn)。感受故事情節(jié)的趣味，初步了解故事內(nèi)容。第一部分：變長(zhǎng)頸鹿、觀察小豬：你覺(jué)得此時(shí)的小豬心情怎樣？從哪里看出來(lái)的？講故事“這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊??突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意。第四部分：變袋鼠、他會(huì)想什么辦法讓自己變成袋鼠？接著讀故事。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時(shí)候卻覺(jué)得很快樂(lè)。（如：變小鳥(niǎo)，師評(píng)價(jià)：看來(lái)你非?？释杂?。今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一只會(huì)變形的小豬，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書(shū)課題。(訓(xùn)練說(shuō)話)：孩子們，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報(bào) 我們?cè)僮屑?xì)看看這只小豬是什么表現(xiàn)？它露出什么樣的眼神??？假如你就是此時(shí)的小豬，看到這些的時(shí)候，你心里會(huì)想：哇！——（指名34人）說(shuō)，（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小豬的心理活動(dòng)）過(guò)渡：你真聰明，一下就找到長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)（板書(shū)：抓特點(diǎn)）課件出示：小豬來(lái)到路邊，看到＿＿＿，他想：哇?。撸撸摺Ｕn件出示P5，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說(shuō)話，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？你們來(lái)猜猜（作思考狀）生匯報(bào)。過(guò)渡：同學(xué)們，你們猜得真準(zhǔn)！出示P67，小豬“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，瞧，小豬摔得怎樣？指名讀：“‘哦，天哪！’”??探險(xiǎn)。3．課件出示P8文字（然后他一路小跑著炫耀去了。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺(tái)演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對(duì)話?！境鍪綪1819】不幸的事情發(fā)生了?！笨兹刚f(shuō)：“你不是公雞，你只是一只裝上了雞冠和翅膀的小豬，結(jié)果小豬怎樣也叫不出來(lái)。（5張）以及變形失敗后的圖片（5張），小豬在變形前表情是？（生回答都是很開(kāi)心的），變形卻都是以失敗告終，他最后發(fā)現(xiàn)了只有做自己才是最開(kāi)心的。師：是一只小豬，你們覺(jué)得這只小豬今天的心情怎么樣??？ 幼：不好，不開(kāi)心。斑馬會(huì)說(shuō)什么呢？ 幼：你不是長(zhǎng)頸鹿。小豬還沒(méi)說(shuō)完，突然師：小豬又失敗了，這次他還會(huì)有什么好主意嗎？ 幼：裝了翅膀師：小豬得意的向猴子炫耀，他成功了嗎？ 幼：沒(méi)有。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，小朋友，如果你是這只小豬你還會(huì)想變嗎？ 幼：不想。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了。“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。”“你不是鸚鵡！”猴子大笑著說(shuō)，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛！”猴子說(shuō)對(duì)了。小鳥(niǎo)、猴子、貓咪、小白兔、小豬?? 一）激趣導(dǎo)入：。（出示小豬遇見(jiàn)袋鼠圖）②師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？ 3．圖三師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管?chē)婏w了，小豬又失敗了。2．提問(wèn)，對(duì)孩子思維起到了
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