小班繪本語言—想吃蘋果的鼠小弟教案[五篇范例]-免費閱讀
【正文】 猜猜誰能吃到蘋果？為什么？到底誰吃到了，她是怎末吃到的，看三放動畫課件小鳥飛飛，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)飛，飛不起來小猴爬爬，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)爬，爬不上去大象鼻子吸吸，吃到一個紅蘋果小老鼠拉長鼻子，不行犀牛用力撞樹，吃到一個紅蘋果小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。（2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋果的？ 教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒有其它動物的本領(lǐng)，但是他不放棄自己的目標(biāo)，積極想辦法，主動和海獅合作，發(fā)揮它們自己的特長，終于兩人都拿到了蘋果，實現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅，瞧，它們多么開心呀?。喝绻闶鞘笮〉?，你會想什么辦法摘到誘人的蘋果？教師小結(jié)：小朋友的想法真多，原來有那么多方法可以摘到蘋果，小朋友們真會動腦筋。，但是我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象能力。）鼠小弟和海獅能拿到蘋果嗎？你說，他們得怎樣才有可能拿到蘋果？（合作）鼠小弟和海獅是怎么樣合作拿到蘋果的呢？請大家仔細(xì)看圖。于是，它（），可結(jié)果（）。（2）請你看圖和同桌說一說。于是，它（），可結(jié)果（）。）（3）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也會爬樹……）你們猜猜這個時候，鼠小弟會怎么做？（4）看看圖上它是怎么爬的？它爬上去了嗎？（5）連起來說：鼠小弟看到小猴（），就吃到蘋果。帶領(lǐng)學(xué)生讀故事。（1）了解書名。從而激發(fā)學(xué)生對繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。,小老鼠好著急,樹上只剩下幾個蘋果了？ ,那該多好呀!小老鼠在干什么?,那該多好呀!小老鼠在干什么?!小老鼠在干什么?它在伸長鼻子,學(xué)習(xí)誰呀? 要是我的鼻子也有那么長,那該多好呀!小老鼠在干什么?它在學(xué)爬樹,學(xué)習(xí)誰呀? 要是我也會爬樹,那該多好呀!小老鼠在干什么?它在撞樹,它在學(xué)習(xí)誰呀?學(xué)習(xí)犀牛 要是我也有那么大力氣該多好呀！老師帶領(lǐng)學(xué)生們把剛才各種動物摘蘋果的樣子模仿一遍?！伴L頸鹿怎么拿到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“長頸鹿個子很高，摘蘋果。“小猴子怎么吃到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“小猴子爬上樹吃蘋果。3．通過讀繪本故事，學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己周圍的人和事。是小鳥拿蘋果圖片?！??！?,鼓勵小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋果 ,：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養(yǎng)！”,還有誰來了?七、犀牛拿蘋果（老師出示犀牛的圖片）來了一頭犀牛，犀牛想吃蘋果。激發(fā)學(xué)生愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入故事當(dāng)中的真實生活經(jīng)驗。體會鼠小弟與海獅的合作精神，感受友誼和合作的力量，體驗合作的快樂和成功的喜悅。請你們告訴大家，這繪本的書名是:《想吃蘋果的鼠小弟》。（6）可結(jié)果，它飛上去了嗎？為什么飛不上去呀？播放PPT，猴子吃蘋果。）（2）請你說一說：大象是怎么拿到蘋果的？（大象伸出長長的鼻子，一卷就拿到了。于是，它（），可結(jié)果（）。過了一會兒，犀牛也來了，看圖，仔細(xì)觀察鼠小弟的表情邊說邊表演。海獅是怎么回答它的。小朋友們，我們的故事看完了。（它來到了這棵又高又大的蘋果樹下，在想什么呢？）——《想吃蘋果的鼠小弟》。：請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋果樹和小老鼠）蘋果長得怎么樣？鼠小弟看到這紅紅的
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