【正文】 故事語句簡(jiǎn)單，在孩子完整講述時(shí)，利用補(bǔ)白，在補(bǔ)白中充分表達(dá)、主動(dòng)理解，提高理解力。六、說學(xué)法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域指出幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單，甚至還有些荒誕，但每次閱讀都會(huì)讓人忍俊不禁，看了又看?！保▓D十二）大象身上紅紅的是什么東西??？是小背心嗎？怎么變成了這個(gè)樣子呢？是大象把它變成細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子嗎？除了大象還有誰也穿過？教師逐一出示動(dòng)物，剛才小動(dòng)物一個(gè)個(gè)都穿過小背心，誰來幫它們排排隊(duì)？小背心給那么多動(dòng)物穿過了以后，就越來越大，因?yàn)檫@些小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)高，一個(gè)比一個(gè)大，最后就像大象身上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，如果鼠小弟看見了這件小背心，它會(huì)怎么樣呢？（圖十三）鼠小弟回來了，這才發(fā)現(xiàn)自己的小背心被好多小動(dòng)物穿過，而且這些小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)高，一個(gè)比一個(gè)大，它的小背心完全變了形，變的長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，它很傷心，很難過，會(huì)說些什么呢？“哎呀，我的小背心，看它吃驚地都要跳起來了，眼珠也快蹦出來了。（圖三）瞧，小鴨子穿上小背心后你們覺得會(huì)好看嗎？為什么？從什么地方看出來的？對(duì)，小鴨子有點(diǎn)喘不過氣來，可是小鴨子還是說：“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的吧！”（圖三）看看誰又來了？小猴來了，小猴又想干什么？小猴說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？鴨子會(huì)給小猴穿嗎？（真是有愛心的鴨子），鴨子爽快的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯。愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語言，愉快地參與閱讀活動(dòng)。【圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。”獅子答應(yīng)了。猴子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。（幼兒說師出示動(dòng)物圖片）（2）動(dòng)物們穿小背心的順序是什么樣的，請(qǐng)小朋友一起按順序給他們排排隊(duì)。這是一件什么樣的小背心？（紅色的；小小的；漂亮的）。關(guān)于這只可愛的鼠小弟還有很多故事呢！我們今天欣賞的這本《鼠小弟的小背心》只是《可愛的鼠小弟》系列中的一本，關(guān)于這位鼠小弟還有許多精彩故事了（介紹其他11本），小朋友可以到書店或圖書館去找來自己看，相信他會(huì)帶給你更多快樂。（板書中連線）這就是鼠小弟的小背心的故事。隨機(jī)展示幾份：在你們編的故事里，為什么小猴子都愿意把背心借給別的動(dòng)物？（讓***也得到快樂）想想看，這幾只動(dòng)物，先遇見誰，然后遇見誰呢？為什么？（動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大）幾幅圖按順序理好，裝訂成冊(cè)。（移動(dòng)背心）圖片四：小猴子來了現(xiàn)在小鴨子多高興呀，他覺得自己也更神氣了，就在這時(shí)，鼠小弟的小背心又引來了一只身體比小鴨子又大了些的動(dòng)物，猜猜是誰呀？猴子。鼠小弟和小鴨子誰的身體大？（貼小鴨子圖）如果你是鼠小弟，你會(huì)借給比自己身體大的小鴨子么？為什么？a不借：如果只考慮自己的話，當(dāng)然是不會(huì)借給別人的，然而鼠小弟痛快地就答應(yīng)了。（貼鼠小弟圖，板書“鼠小弟”）。圖片二：小老鼠和小鴨猜猜遇到了誰？（小鴨子）（課件圖二）小鴨子一眼就看到了鼠小弟的這件紅背心，頓時(shí)，眼睛一亮，是啊，這件小背心真是太漂亮了，讓原本灰不溜秋的鼠小弟也變得光彩照人。穿上了小背心，小鴨子會(huì)對(duì)鼠小弟說什么呢？（你真有禮貌，你很感激鼠小弟。瞧它高興的，（課件點(diǎn)擊）。圖：鼠小弟和大象你們看鼠小弟什么表情，他張大了嘴巴在喊什么呢？（課件點(diǎn)擊）大象不好意思脫下小背心還給了鼠小弟，你們還想看看那件小背心么？（課件點(diǎn)擊）配樂：鼠小弟原本只是把小背心借給比它只大一點(diǎn)點(diǎn)的小鴨子，可是誰知道一一相傳，最后套到了大象身上，還回來時(shí)已經(jīng)被拉得這么長(zhǎng)了，都有它身體好幾倍了。翻譯作者也有兩位，一位是趙靜，一位是文紀(jì)子。活動(dòng)過程：講述故事的開頭與結(jié)尾，引起興趣。（1）提問：A、動(dòng)物們都喜歡這件背心嗎？它們想穿小背心會(huì)怎么說？ B、穿完后它們的表情有什么變化？會(huì)說什么？（2）引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊學(xué)說故事中的對(duì)話。鴨子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。”海獅答應(yīng)了。”正在這時(shí)鼠小弟來了，它急得叫了起來：“哎呀，我的小背心!”鼠小弟拖著像繩子一樣長(zhǎng)的背心，傷心難過地走了。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猴子在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猴子會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說呢？我們來聽聽看！（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT 活動(dòng)過程：一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個(gè)好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法?。俊緢D25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個(gè)秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過、不開心的時(shí)候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。鼠小弟穿著小背心會(huì)發(fā)生什么故事呢，我們一起來看看。（圖九）猜猜看，大獅子會(huì)遇見什么樣的動(dòng)物？為什么？到底是不是小朋友說的動(dòng)物呢？誰