搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3名）師：同學(xué)們想出了6種不同的搭配方法，第一種：按照帽子來，第二種按照褲子來。教具準(zhǔn)備：帽子、褲子圖片，多媒體課件。）根據(jù)學(xué)生的回答展示不同的思考方法，但都是有順序的思考。擺先讓學(xué)生擺重復(fù)的、遺漏的再讓學(xué)生說有沒更好的方法擺有順序的。同時(shí)對(duì)身邊的數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，樂于探究生活中的數(shù)學(xué)；有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，初步具備了用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；思維活躍，能多角度思考問題，富有創(chuàng)新精神。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和合作意識(shí)；2．初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決總是的大致過程和結(jié)果。請(qǐng)大家選擇自己喜歡的菜搭配一下。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際、通過配菜，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力，掌握搭配的方法。于是他們把各自的馬分成了上，中，下三等。(1)出示路線圖，明確學(xué)校到少年宮有2條路，少年宮到動(dòng)物園有3條路?！緦W(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè) ①用漢字代替 ②用圖形代替 ③用字母代替】(3)重點(diǎn)討論用字母表示的方法，理解A1，A2，B1，B2，B3各自表示的具體含義，并體會(huì)這種表示方法有什么好處。】(3)比較出現(xiàn)的不同方法，初步感受按一定順序搭配的好處。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自主探索、合作交流中學(xué)會(huì)搭配中蘊(yùn)涵的規(guī)律。）第二篇：搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)P7677。然后說說自己是如何排列的？）講述：下面我們就去試一試，看誰最幸運(yùn)，能最快找到密碼進(jìn)入樂園。如：①③ ①④ ①⑤②③ ②④ ②⑤想2+2+2=6 233+3=632讓學(xué)生說出計(jì)算的方法小結(jié)：有順序的連線和思考問題可以幫助我們很快算出搭配的種類，這樣保證既明了又不會(huì)重復(fù)、不遺漏。因此我在數(shù)學(xué)廣角這一主題中安排了 五個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)，螺旋上升。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的排列組合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有序的思考問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情況，提出搭配中的問題談話：今天我感到很高興，因?yàn)橛羞@樣難得的機(jī)會(huì)和大家在一起學(xué)習(xí)，希望在這節(jié)課中我們能夠成為好朋友！今天我們要學(xué)什么呢？我們要學(xué)習(xí)“搭配”，那“搭配”有哪些奧秘呢？帶著我們想了解的問題去數(shù)學(xué)樂園旅行一次，去探索搭配中的學(xué)問吧！二、引導(dǎo)參與，探究搭配的方法和學(xué)問有順序的搭配。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)遇到許多這樣的問題，我們都可以運(yùn)用有序的思考方法來解決。進(jìn)入樂園，出現(xiàn)下一個(gè)問題：如果這三個(gè)數(shù)中的7變成零，這樣能組成幾個(gè)不同的三位數(shù)？學(xué)生猜測(cè)，教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么同樣是三個(gè)數(shù)，剛才能組成6個(gè)，而現(xiàn)在只能組成4個(gè)？那這三個(gè)數(shù)能組成幾種不同的密碼嗎？那又為什么？小結(jié)：搭配數(shù)字時(shí)，要根據(jù)情況正確選擇位置，注意搭配的合理性。學(xué)情與教材分析：“搭配中的學(xué)問”是“數(shù)學(xué)好玩”領(lǐng)域的內(nèi)容，是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)具袋。先讓沒有順序、任意搭配的學(xué)生展示，發(fā)現(xiàn)有遺漏和重復(fù)的現(xiàn)象。(4)選自己喜歡的字母表示，再次體驗(yàn)用字母表示的方法。教師提問：學(xué)校到動(dòng)物園一共有多少條路線可以走？(2)學(xué)生嘗試用自己喜歡的方式表示所有路線。比賽的第一場(chǎng)：齊王的上等馬對(duì)田忌的上等馬比，結(jié)果田忌輸了。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生有序的思考問題，做到既不重復(fù)也不遺漏。還有其它的搭配方法嗎？師小結(jié)：也就是說，一個(gè)葷菜和兩個(gè)素菜可以有2種不同的搭配方法。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的排列組合的方法。因此我在數(shù)學(xué)廣角這一主題中安排了 五個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)，螺旋上升。比較得出先選定上裝搭配下裝或先選定下裝搭配上裝，只要有順序的來搭配就能不重復(fù)、不遺漏。講述：不同的飲食就有不同的營(yíng)養(yǎng)，雖然有的飲料和食品是同學(xué)們喜歡的，但不能全根據(jù)自己的喜好隨便搭配，因?yàn)檫@其中的營(yíng)養(yǎng)素并不一定適合自己，因此，我們要學(xué)會(huì)科學(xué)地搭配飲食。教學(xué)流程：一、游戲?qū)?，引出課題。都能做到有順序，不重復(fù)，不遺漏，非常棒！問題二：如果沒有實(shí)物
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