蘇教版語文七下展示華夏文化魅力-免費(fèi)閱讀
【正文】 香 港 中 銀 大 廈 ? 1984年，貝聿銘為香港中國(guó)銀行設(shè)計(jì)了一座 70層樓、高 100米的大廈。 光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人才有了靈魂、生命 ，才能有感染他人的力量。當(dāng)然，光尋歷史的 根 還是不夠的，還要現(xiàn)代化。 ? 二、 不能。 羅浮宮玻璃金字塔 研析“多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心”， 思考：閱讀這一部分內(nèi)容，思考我們可以從哪些方面感受到貝聿銘的愛國(guó)之情？ ? 生活方面：語言、衣著、生活習(xí)慣等。 “ 在美國(guó)建筑界引起了轟動(dòng)，被公認(rèn)是美國(guó)建筑史上的最佳杰作之一 ”“ 貝聿銘年 ”“ 美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?” ，都說明了這一作品的成就。 文章的構(gòu)思特點(diǎn)。 我們只要立足現(xiàn)實(shí)，打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上精益求精必能像貝聿銘那樣擁有高超的技藝，定會(huì)展示華夏文化的魅力。曾獲 “ 人民建筑師 ” 、美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆⒈环Q為諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)等。 閱讀課文，收集貝聿銘建筑作品的信息，完成下面的表格。 Y J X Z 再讀課文思考： 文章除了重點(diǎn)介紹 貝聿銘建筑上的突出成就外還概括介紹了 什么？ 作者為什么這樣處理詳略？ 這樣寫既可了解全貌又可突出重點(diǎn) 作者在介紹貝聿銘這些偉大成就時(shí)，全文是按照一種什么結(jié)構(gòu)和順序來介紹的呢？有什么好處？ (文章的三個(gè)小標(biāo)題的順序能顛倒嗎 ?為什么 ? ) 貝聿銘早期在建筑業(yè)獲得的成就。n ju233。ng zhāng di224。下面就讓我們一起來領(lǐng)略他的偉大人格。 展示華夏文化魅力 ? 教學(xué)要求： ? 了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。n sh242。 z233。 貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的突出成就。 作品名稱 時(shí)間 建筑特點(diǎn) 建筑所 獲評(píng)價(jià) 對(duì)貝聿銘的評(píng)價(jià)及所獲得的榮譽(yù) 教學(xué)過程： 一、整體感知文章內(nèi)容。 探究： ? 貝聿銘一生富有傳奇色彩，他的建筑藝術(shù)成就杰出。 作業(yè)： ? 搜集一個(gè)杰出人物的愛國(guó)故事 ，及愛國(guó)詩句。小標(biāo)題的好處？ 小標(biāo)題的設(shè)計(jì)： （ 1） 使讀者對(duì)所述內(nèi)容一目了然。 肯尼迪圖書館 正面： 這座建筑物的最大特點(diǎn)是 “ 同周圍環(huán)境構(gòu)成高度諧調(diào)的景色 ” 。 ? 建筑方面： ? （ 1）香山飯店的設(shè)計(jì)； ? （ 2）香港中銀大廈的設(shè)計(jì)； ? （ 3）建筑思想的闡述。 “ 高貴 ” ，表明這種氣質(zhì)是非凡的，具體、生動(dòng)、形象。 ? 中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。 人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為 “ 兩條線 ” ，一條是 “ 過程線 ” ， 一條是 “ 思想線 ” 。這是當(dāng)時(shí)香港最高的建筑物，也是當(dāng)時(shí)美國(guó)以外的世界最高建筑物?！? 香 山 飯 店 ? 采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使它與周圍的水光山色、
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