蘇教版語文七下展示華夏文化魅力-文庫吧在線文庫
【正文】 。 “ 給人以變幻莫測的感覺 ”“ 映照出一幅美麗的圖畫 ” 等等。 語言賞析 從課文中找出你最欣賞的語句，說說理由。 ? 不能。 ? 有了好的 根 可以插 枝 ，把新的東西、能用的東西，接到老 根 上去。 “ 過程線 ” 是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的表面現(xiàn)象； “ 思想線 ” 則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題 ——中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中， 反映著事物的本質(zhì)意義。他強調(diào)：“這座大廈在香港是中國的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點風(fēng)格和氣派，這也是中國的驕傲。人們?nèi)缡欠Q贊：“盧浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。 寫人之所以重要，就因為人是有思想的。 ? 生命之根，民族之根 。建筑與自然的和諧統(tǒng)一。 “ 應(yīng)征者都是 ”“ 著名建筑師 ” ， “ 世界上 15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案進(jìn)選抉擇 ” ，可見競爭之激烈； “ 13位館長選擇了貝聿銘的設(shè)計方案 ” ，然后寫密特朗總統(tǒng)的力排眾議、獲得 “ 普茨克獎 ” ，則是對這一方案的最好肯定。 “ 設(shè)計新穎、造型大膽、技術(shù)高超 ” 是它的主要特點。 從貝聿銘這位世界級的建筑大師身上，你能學(xué)到些什么？ 不斷創(chuàng)新和心系祖國、發(fā)揚中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的精神 文章介紹貝聿銘先生，開頭卻描寫北京的中國銀行總部大廈，這樣安排有什么作用？ 開頭兩段寫了中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，這樣一下子就吸引了讀者，引起了讀者思考，這樣的建筑出自誰人之手呢？接著點出了本文的記述對象。這些具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的中華兒女，為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。 1985年被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。 閱讀課文，收集信息，完成貝聿銘名人檔案。 kān cān fǔ 速讀全文，歸納出各小標(biāo)題的主要內(nèi)容。 zhu243。ng m232。 (頁下注釋④了解人物 ) 1985年，他被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院選為研究院院士。 ? 感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。 d xuān m243。 （國外） （國內(nèi)） （初露頭 角） （創(chuàng)建筑 奇跡） （不變的 中國心） 歸納：貝聿銘是建筑藝術(shù)家 ？ 它們是按照什么順序來寫的？ 文章是以三個小標(biāo)題的形式來安排內(nèi)容的。 （可以作為課后作業(yè)） 貝聿銘， 參考示例： 貝聿銘，美籍華人，世界著名建筑大師。華人遍布世界各地，許多還已經(jīng)加入其它國籍，成為他國公民。 館東樓 羅浮宮玻璃金字塔 6.香港中國銀行大廈 思考并討論： ? 貝聿銘設(shè)計的建筑物類型多、范圍廣，為什么要對
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