毛毛蟲教案五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識猜測、推想故事的發(fā)展。師：老師為我們寶寶準(zhǔn)備了很多毛毛蟲的頭飾，下午我們一起去草坪上來扮演“毛毛蟲”做游戲吧！第五篇：教案 毛毛蟲小學(xué)英語（重大版）五年級上冊Unit 5 Storytime 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是重大版小學(xué)英語五年級上冊Story time部分。：周老師今天給你們帶來一位新朋友，想不想看一下呢？（想）：我們先來猜一猜它是誰，好嗎？(幼兒回答)：長長的，軟軟的，小小的，它總喜歡在葉子上面爬，是誰呢？（幼兒回答）二、介紹毛毛蟲。T：啊，毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛耍琓：現(xiàn)在毛毛蟲安靜的睡著了，你們猜猜看后來發(fā)生了什么？ T：自由表述 接著故事到結(jié)束T：啊，我們的毛毛蟲怎么啦？T：對啦，變成了一只美麗的毛毛蟲啦，現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，會講的小朋友可以跟著我小聲的說一說?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒在下次的活動中認(rèn)識關(guān)于毛毛蟲變成蝴蝶的過程，并在美工區(qū)中運(yùn)用顏料引導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲，用泡泡泥制作毛毛蟲。教師小結(jié)：毛毛蟲第一天吃了一個紅蘋果，第二天吃了兩根黃香蕉，第三天吃了三顆紫葡萄，第四天吃了四塊咖啡色的巧克力，第五天吃了五片綠樹葉。：在活動中學(xué)習(xí)正確地使用量詞。二、創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：通過玩紙的游戲活動感受紙材的特性?！睹x》就是一節(jié)最基礎(chǔ)、最簡單的紙工練習(xí)課。師出示自己帶來的各種紙，請學(xué)生看一看、摸一摸，說說自己的感受。然而，大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。二、角色體驗，層層深入。（2）教師強(qiáng)調(diào)量詞，讓幼兒在輕松自然的氛圍中初步感知毛毛蟲變成蝴蝶的故事并會說適當(dāng)?shù)牧吭~與短句。第三篇：毛毛蟲教案毛毛蟲T：怕呀爬呀爬，咦？這是什么呀？（出示PPT）S：毛毛蟲（這是一條毛毛蟲）T：它是一條什么顏色毛毛蟲呀？ S：綠色（一條綠色的毛毛蟲）、T：看看這是什么表情呀？ S：不開心，難過，傷心。活動準(zhǔn)備：1．《毛毛蟲》多媒體課件。：毛毛蟲吃了這些東西會怎么樣呢？（播放PPT，講述故事后半段）5．師：毛毛蟲怎么啦？變成了什么？（幼兒回答）6.
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