小班泥工活動：毛毛蟲-免費閱讀
【正文】 ）我們來給他做點好吃的吧？桌上有什么？你會做什么？（黃色的梨、紅色的棗、桔黃色的柿子……）三、幼兒制作、教師指導(dǎo)。四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。活動過程：一、導(dǎo)入活動，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。（2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好?！爱?dāng)水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請個別幼兒來嘗試。三、根據(jù)活動目標(biāo)，我做了以下幾個方面的準(zhǔn)備環(huán)境方面：將活動室布置成“水果屋”的感覺，并和水果一起認(rèn)識這些水果，使幼兒產(chǎn)生對水果的喜愛之情。教師教幼兒團湯圓 團湯圓是有秘訣的——（1）、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）、邊唱歌謠邊團：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”622 更新時間：2009312 16:46:02（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗三、幼兒練習(xí)團湯圓教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團圓方法。教師給予表揚鼓勵。第四篇：小班泥工活動小班泥工活動：做麻花一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能二、活動準(zhǔn)備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；一個盤子，泥工板，范例一盆麻花三、活動過程：教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。A．分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚的尾巴和裝飾物?！靶∨笥?，今天 沈 老師請來了一位朋友，它會是誰呢？”請幼兒猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)評價，把評價貫穿于整個教學(xué)活動的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動中對美的情緒體驗，幫助幼兒建立自信，讓幼兒真正的成為評價的主體，使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動起來。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。是由圓球串起來的！你們想不想也做冰糖葫蘆做禮物。三、說活動準(zhǔn)備為了更好的完成活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作： 。同時，也為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎(chǔ)。3．活動形式凸顯游戲性。五、說活動設(shè)計特色1．創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語言環(huán)境氛圍。為此，我做了以下準(zhǔn)備。故事以清新的語言，形象生動的排比句描述了毛毛蟲的蛻變過程，喚起了幼兒喜愛昆蟲的情感。當(dāng)我拿出事先制作好的毛毛蟲讓孩子們觀察時，他們立刻就發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的特征，都爭先恐后的回答，有的說長長的，有的說是圓圓的。（三）教師重點幫助能力差的幼兒。活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。第一篇：小班泥工活動：毛毛蟲小班泥工活動《毛毛蟲》設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發(fā)育完善，眼手不能協(xié)調(diào)一致，再加上大多數(shù)幼兒在家中受到過分的保護，以致入園后普遍發(fā)現(xiàn)幼兒口語表達能力較強，而動手能力很差。活動難點：能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。五、展示作品（一）幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。為了加深孩子們對毛毛蟲特征的認(rèn)識，我采用了形象的說法：毛毛蟲吃了東西以后，肚子圓鼓鼓的，而且長的越來越長了。這有趣的昆蟲源于幼兒生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，故事《毛毛蟲》符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒初步理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力“的要求，因此適合小班教學(xué)。幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解毛毛蟲的生活習(xí)性。幼兒的智力是多元的，語言也是如此。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動。第二篇：小班泥工活動小班泥工活動《冰糖葫蘆》說課稿一、說教材根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得他們處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期，而且在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于繪畫、涂色的形式上，其實泥工活動更有助于孩子們的動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩彩泥活動。：PPT雪孩子的禮物、音樂、糖葫蘆架子、彩泥、竹簽、印花工具等。激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個環(huán)節(jié)動手創(chuàng)作做好鋪墊。”所以，我播放PPT請幼兒看到不同漂亮的糖葫蘆，激起幼兒創(chuàng)造興趣，出示印花工具叫幼兒發(fā)揮自己的想象力制作不一樣的冰糖葫蘆。讓幼兒充分體驗了成功的快樂。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。B．采
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1