小班好餓的毛毛蟲教案精選5篇-免費閱讀
【正文】 （圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環(huán)的過程）這時屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲），示范游戲。【活動過程】一、談話導入，引起興趣。活動過程：一、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。這時，老師應該給他們搭建一個腳手架，幫助能力弱的幼兒通過老師的引導使自己在原有水平上有所提高。教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據(jù)內(nèi)容及時與幼兒互動。活動目標：閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。（1）想一想，說一說師：那我們小朋友一天當中，都吃了些什么，那什么吃的最多，什么吃多一些，什么吃少一點，什么吃的最少呢？（2）食物金字塔層層出示師：恩，剛才小朋友說吃的最多的有米飯等，吃的多一些的有蔬菜水果等，吃的少一點的有魚、雞、奶酪等，吃的最少的糖、油、鹽等。 師：現(xiàn)在請小朋友把書收好放回，我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事，好嗎？四、活動延伸“回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。 師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是好餓。二、看一看，猜一猜?；顒訙蕚洌篜PT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？三、集體觀看PPT圖片310，大膽的表達畫面的內(nèi)容。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物，這個才是毛毛蟲應該多吃的食物。師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友找一找。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？。它為什么肚子疼？（因為吃太多的零食。五、結(jié)束師：哇！毛毛蟲都長大了，那長大的毛毛蟲會變成什么呢？馬老師呀下節(jié)課，再請小朋友們繼續(xù)往下看。活動過程：一、出示掛圖，引出課題。活動反思：一、注重幼兒的語言表達，但缺乏對個別幼兒的及時、有效的引導。其實這兩步棋可以雙管齊下，針對語言水平強的幼兒可以讓他在講完整的基礎上用敘事性的語言來表述，而針對語言能力稍微差一點的幼兒可以分兩步：先讓他用自己的話講完整，再鼓勵其用敘事性的語言來表述。，了解一周有七天。2.（1）教師請幼兒仔細觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么……——樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）猜
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