【正文】 毛毛蟲沒精打采，因為他肚子好餓好餓。”“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉轉轉。請你們等一會來拿好嗎？師：我答應給他們的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）（3）請幼兒開始制作?？奁饋頃r眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看?；顒訙蕚洌焊魃婺?、盤子 活動過程：一、魔術魔術變變變教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。同時強調串冰糖葫蘆的要點，一個一個由上向下的穿起來。二、說活動目標根據(jù)《綱要》提出的藝術活動目標和要求，結合小班幼兒的年齡特點和美術發(fā)展水平，我為本活動制定了一下目標： ，體驗成功的樂趣。2．環(huán)節(jié)設計始終體現(xiàn)了“趣味性”。2．以情景的方式學說短句：我找到了一片綠樹葉、我找到了兩個紅蘋果、我找到了三顆紫葡萄。教師表現(xiàn)：教師在活動前能講解清楚怎樣使用橡皮泥，在活動中孩子們也能好好的愛惜自己的橡皮泥，我發(fā)現(xiàn)孩子們能主動的將掉在地上的橡皮泥撿起來，并且，在進行橡皮泥制作時，孩子們也能積極、主動的參與到活動中這幾天散步時發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍的動植物都充滿了興趣，他們會在晨間活動時去觀察空中花園里的蝸牛，會在飯后散步時欣賞飛舞的蝴蝶，這些美麗的蝴蝶可是小朋友最喜歡的了。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性，促進其智力的發(fā)展。（二）示范講解：并結合兒歌“橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬”進行教學(小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。接下來孩子們自己操作的更是熱火朝天，他們還評出了最漂亮的毛毛蟲、最長的毛毛蟲、最胖的毛毛蟲等。小班幼兒年齡小，注意力難以長時間集中等特點，通過逼真的情境表演，初步對活動的重點——完整句：我找到了一片綠樹葉、我找到了兩個紅蘋果、我找到了三顆紫葡萄進行了集體和個別練習，并對第一部分的作品內容有了初步的了解。因此，為完成活動目標，我將活動以游戲貫穿始終。五、說活動過程根據(jù)小班幼兒的年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下幾環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣?！蔽覀冎?，作品是幼兒表現(xiàn)內心世界的載體，是幼兒表達情感的特殊語言，我鼓勵幼兒對自己的作品進行表述,讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗成功的樂趣和驕傲。搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。嘗試用油膩在水果上粘貼，制作有表情的水果娃娃。重點部分問題的解決 是在幾個層層遞進的提問中完成的。活動準備：彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。能按形狀標記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進行分類。）五、活動延伸：此次活動結束后，我還會請幼兒用瓶子來代替水果，做出不同表情的瓶子娃娃 ；用及時貼代替油泥，做水果娃娃。幼兒園小班泥工教案： 做蘋果發(fā)布者： 作者:beibei 發(fā)布時間:201181 16:32:00 瀏覽:[504] 感謝beibei上傳一、教材分析根據(jù)我自己的帶班經驗及小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感期，我設計的這個活動，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，充分感受不同的表情，同時也促進了幼兒的小機肉發(fā)展和手眼協(xié)調能力的發(fā)展，初步培養(yǎng)幼兒對泥工活動的喜愛，此活動中的材料——水果孩子們并不陌生，但是用油泥將水果做成漂亮的水果娃娃，孩子們可定會覺得非常好玩，非常有趣。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。引導能力強的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎上，重點觀察指導能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內容，也可以允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導思路。觀察指導法,幼兒通過觀察進行操作和創(chuàng)作，同時老師也可利用這個教學方法針對幼兒在活動中出現(xiàn)的情況，采取隨機指導。幼兒年齡越小，游戲對他們成長的作用就越大。四、說過程第一部分：談話直切主題，讓孩子有積極參與活動的欲望。于是在示范過程中分泥、團圓我請個別幼兒來操作，