小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-免費閱讀
【正文】 在了解中國民風(fēng)民俗來歷的基礎(chǔ)上，體會其對人們生活的影響，積極參與并設(shè)計有特色的民俗活動，增強民族自豪感。三、參與者特征分析學(xué)生對研究問題有著濃厚的興趣。過程與方法：（1）分組探究，確立主題。課題的意義通過對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認識，可以使學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)文化有一個初步的認識，同時可以增強民族自豪感和民族大團結(jié)意識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認知能力、認知結(jié)構(gòu)變量。4)學(xué)生繼續(xù)完成研究匯報。在例會中，我還給各校的課題負責(zé)老師推薦一些有關(guān)如何引導(dǎo)學(xué)生開展研究的相關(guān)材料，把以前學(xué)生做的學(xué)生的調(diào)查問卷、觀察日記、社會調(diào)查等電子文件放在我們的公共郵箱中進行共享。二．研究目的本研究通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展專題研究提高學(xué)生綜合素質(zhì)。創(chuàng)新意識和實踐能力方面A、選題新穎、獨特性。D、是否勇于克服困難。但由于初次設(shè)計評價量表，可能評價量表不夠全面，需把評價設(shè)計得更全面合理。整理收集到的資料，總結(jié)歸納，填寫好評價表，活動記錄表。設(shè)計小組學(xué)習(xí)評價量表。給學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等渠道收集有關(guān)的知識，初步確定研究課題。3．“你還想研究哪些關(guān)于時間的知識？”通過學(xué)生上網(wǎng)查找，把知識向課外拓展延伸，讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)是永無止境的。3）讓學(xué)生談收獲、談感想，學(xué)生對本節(jié)課的重點及要點知識進行梳理，利于建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。2）技能目標：掌握平年、閏年的判斷方法，能正確判斷某一年是平年還是閏年，并能解決一些有關(guān)的生活實際問題。整個實踐活動將與數(shù)學(xué)知識相互滲透，相得益彰，使數(shù)學(xué)知識在活動中得到延伸、綜合、重組和提升。讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，通過計算、比較和交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)化解決問題的策略，提高應(yīng)用能力。(4)、通過活動，使學(xué)生體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力。（3）、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決實際生活的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。在四年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”單元，滲透著這些重要的數(shù)學(xué)思想方法。（4）讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。情感態(tài)度與價值觀：(1)、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，從解決問題的多種策略中，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。學(xué)生在合理安排時間、排隊問題、田忌賽馬等方面，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活；使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識；逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。課題的意義：學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容，是進一步探索學(xué)習(xí)時間單位及時間單位換算的基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生對生活實際問題的感受，便于學(xué)生更深刻地感悟數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地解決生活中的實際問題。1）從學(xué)生感興趣的開國大典和申奧成功這一資源入手，動態(tài)地呈現(xiàn)出具有重大意義的兩個時間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的情感投入，成功地對學(xué)生進行了愛國主義教育。四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）研究目標：依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采 用多媒體輔助教學(xué)，運用設(shè)疑激趣、直觀演示，實際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給學(xué)生收集關(guān)于年、月、日的圖片和片段； 給學(xué)生開放學(xué)校圖書館。3周 成立課題組學(xué)生根據(jù)選題形成若干小組，選出小組長。第三階段：課題實施階段多渠道收集最優(yōu)選擇方案的相關(guān)資料。2周八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見）總結(jié)反思：數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。你們在活動中遇到哪些困難或問題？你們是怎樣合作克服困難的？你們認為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改進？ 評價表3 教師評價 評價內(nèi)容 評價指標活動方面 評價等次A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。完成活動任務(wù)綜合情況方面 A、運用工具能力。（4星以上）B：主要協(xié)助完成成果表現(xiàn)形式的制作（或編寫）。為老師們做了如何撰寫研究性學(xué)習(xí)的實施計劃的講座，分別從研究性學(xué)習(xí)的含義、形式以及研究性學(xué)習(xí)與新課程的聯(lián)系幾個方面進行講解。第二階段——學(xué)習(xí)與展示1)收集資料、開展研究，完善科研檔案。“研究性學(xué)習(xí)”課題的研究，使學(xué)生的個性、創(chuàng)造才能得到更好、更充分的發(fā)展，也使教師們得到了成長。隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。（2）學(xué)會收集、整理、分析資料的方法。
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