小兔過河教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、總結(jié)：帶有小括號的算式的運(yùn)算順序怎樣？能舉例說明嗎？板書設(shè)計：過河（帶有小括號的混合運(yùn)算）（29+25）247。（93）三、課堂練習(xí)P9試一試提示：先計算坐滿大車后還剩多少人，再計算需要多少輛小車。在本題，應(yīng)先算男女生總?cè)藬?shù)，即29+25。計算 328247。引導(dǎo)學(xué)生再解決問題的過程中體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。它正要回家的時侯，一條小河擋住了去路。（2）說的時候要大聲、完整、連貫，讓別人聽明白。走著走著，發(fā)生了一件事。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容，來培養(yǎng)幼兒能細(xì)致觀察角色的神情，根據(jù)不同神情來描述不同的心理活動和人物對話，豐富講述內(nèi)容，達(dá)到生動講述的目的。提問：小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機(jī)）你是從哪里看出來的？小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會說些什么呢？三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅。”（《幼兒語言教育》）。（自由說、指名說、老師說）四、寫故事（過渡）同學(xué)們，這個故事有意思吧？現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆來，把這個故事寫下來，看哪個小作家最棒?。ò鍟簩懀┨崾緦懺捯c：師：同學(xué)們，你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎？（課件出示：開頭空兩格，要正確使用標(biāo)點符號，嘗試運(yùn)用好詞好句。結(jié)果會怎樣？誰來說說？它們又會說什么呢？句式訓(xùn)練：小大象白伯兔伯說說：：“？” “。在編故事的過程中，同學(xué)們要展開想象的翅膀，故事會具體一點：想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河 怎樣過河結(jié)果怎樣）學(xué)生自由說圖意。那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時間）誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點符號。剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書：看、想）養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦?，F(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個有趣的故事好嗎？（一）看圖，了解故事梗概?！保ㄍ痪毩?xí)說、表演說、自由帶動作說）（2）進(jìn)入角色，想象動作：師：大象好高?。⌒“淄媚敲窗?，它是怎樣坐到大象的背上的？它還會有什么辦法？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：蹲下、跳、卷、坐）師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多！現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說說吧?。?）觀察畫面，詳細(xì)描述：師：可以過河去啦！同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，看看小
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