教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮參考教案2-免費閱讀
【正文】 森林資源是有限的，可是，人類的智慧是無限的。 1請各組組長統(tǒng)計一下小組的預(yù)測結(jié)果與實驗結(jié)果是否接近，相差多少？（學(xué)生統(tǒng)計后教師找出準(zhǔn)確率最高的一組，在記錄單上印上“科學(xué)小明星”獎?wù)隆? （出示水槽中的小紙片）看，小紙片已經(jīng)在水中了，你發(fā)現(xiàn)小紙片的沉浮情況了嗎？（學(xué)生回答：有的沉，有的?。┐蠹彝馑目捶▎?？追問：你觀察到了什么現(xiàn)象，所以判斷小紙片有的沉，有的??？（學(xué)生自由說）小結(jié)并演示：物體不碰到容器底部是浮，有的浮在水面，有的浮在水中；物體碰到容器底部是沉，沉在水底。 增強(qiáng)充分利用材料、節(jié)約自然資源的意識。 由于木頭具有浮在水面的明顯特性，因此教科書將對木頭特性的研究安排在沉浮實驗的后面進(jìn)行。材料在水中的沉浮 一、背景和目標(biāo)： 沉浮實驗仍然是對木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料物理性質(zhì)的檢測和探究。通過對木頭制品用途的調(diào)查和生活經(jīng)驗的梳理，學(xué)生將豐富對木頭特性的了解，并強(qiáng)化保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識。 三、教學(xué)重點： 用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。這是判斷物體沉浮的方法，大家記住了嗎？ 小 紙片在水中為什么會出現(xiàn)沉浮兩種現(xiàn)象呢？（學(xué)生自由說）小結(jié)：因為紙的情況比較特殊，開始時可能是浮的，由于吸水性強(qiáng)，全部浸潤后就會沉入水底。）事實勝于雄辯，恭喜你們！準(zhǔn)確率這么高，說明你們小組成員平時能夠認(rèn)真觀察材料，從科學(xué)的角度認(rèn)識材料！ 1通過實驗，細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律？（匯報：金屬一類材料制成的物品在水中是沉的，木頭、塑料一類材料制成的物品一般
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