【正文】 、任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)良好，家長(zhǎng)與社會(huì)反應(yīng)好。２、校領(lǐng)導(dǎo)直接抓骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，在各方面即使給予具體指導(dǎo)幫助，并通過(guò)各種途徑為其配備業(yè)務(wù)上的師傅。⑹積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，每年至少有一篇文章在市級(jí)以上交流發(fā)表。在此基礎(chǔ)上，公布向全校、社會(huì)開(kāi)放課堂名單，其他教師可隨時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。“走出去”——派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩。建立公開(kāi)、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。努力提高教學(xué)質(zhì)量，所教班級(jí)本學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。二、目標(biāo)與任務(wù)（一）、培養(yǎng)目標(biāo)縣級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。骨干教師團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)科帶頭人實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理機(jī)制。期末作出工作總結(jié)，總結(jié)出本組研究工作的經(jīng)驗(yàn)與特色。學(xué)科帶頭人的產(chǎn)生。（3）運(yùn)行過(guò)程建立檔案，完成團(tuán)隊(duì)成員登記表； 做出學(xué)習(xí)計(jì)劃；按“五步思考法”建立自己的研究方向。每人都要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)課題目標(biāo)進(jìn)行分解，每學(xué)期研究一個(gè)問(wèn)題，期末寫(xiě)出有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（或總結(jié)）。課堂教學(xué)能力的提高。從而示范、引領(lǐng)中學(xué)教師的成長(zhǎng)。按上面具體要求逐項(xiàng)考核，考核程序：個(gè)人總結(jié)——民主評(píng)議——考核小組認(rèn)定，符合要求的認(rèn)定為學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師資格，每學(xué)期加考評(píng)分3分。（一）總體目標(biāo)1．造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍；2．加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；3．創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍，盡早成長(zhǎng)為學(xué)校骨干教師；（二）具體措施按教學(xué)年限與年齡，教學(xué)年限10年以下、年齡在35周歲以下的青年教師。三）考核評(píng)價(jià)學(xué)校成立考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)骨干教師人選的管理、檢查和評(píng)價(jià)等工作。博客網(wǎng)頁(yè)爭(zhēng)達(dá)優(yōu)秀等級(jí)。四、骨干教師培養(yǎng)方案 一）工作目標(biāo)：具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，豐富的教育理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握和正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，精通教材。[7]積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專(zhuān)著，用好一本業(yè)務(wù)雜志第二組青年教師的教學(xué)評(píng)比要求：教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比工作。按上面具體要求逐項(xiàng)考核，考核程序：個(gè)人總結(jié)——民主評(píng)議——考核小組認(rèn)定，符合要求的認(rèn)定為校級(jí)骨干教師資格，每學(xué)期加考評(píng)分3分。８、大專(zhuān)以上學(xué)歷，五年以上教齡。、具有較強(qiáng)的教育科研能力。班級(jí)管理要井然有序，學(xué)生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺(tái)，緊緊圍繞課程改革研究這一中心工作，使一批優(yōu)秀的中青年教師成為一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的新時(shí)代教師，以帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)的迅速成長(zhǎng)，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對(duì)指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修培訓(xùn)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。[7]積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專(zhuān)著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫(xiě)出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)隨筆或教科研論文；[8]五年內(nèi)達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷。一方面，青年教師自己對(duì)比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步，進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析，青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)。能熟練使用計(jì)算機(jī)，會(huì)制作課件，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合成果顯著。學(xué)校優(yōu)先安排培養(yǎng)對(duì)象外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、調(diào)研和實(shí)踐，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平，參加活動(dòng)后寫(xiě)出體會(huì)和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報(bào)課。第一組青年教師的工作要求： 教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。三）學(xué)校措施為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20 節(jié)，每學(xué)期至少上一次示范課或觀摩課，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)特色。組織開(kāi)展多種形式的理論培訓(xùn)活動(dòng)，每月召開(kāi)一次骨干教師會(huì)議進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列人員組成：武平、王德義、王麗英、張濤、王彩霞、聶振、王忠元三、青年教師培養(yǎng)方案提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我學(xué)區(qū)一貫注重的優(yōu)良做法，是我學(xué)區(qū)“以人為本”的辦學(xué)思想的具體體現(xiàn)。4．教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺(tái)一個(gè)月后上一堂課，學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。團(tuán)隊(duì)的組成。每位團(tuán)隊(duì)成員能嫻熟地運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)，建立自己的教學(xué)資源庫(kù)和博客，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教學(xué)研究，共享教育資源。積極進(jìn)行教育科研，提高自己的科研能力。規(guī)劃好自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。在自己的影響下使自己學(xué)校的課堂教學(xué)在某方面形成一定的特色。工作中及時(shí)總結(jié)，不斷反思，勇于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，不斷在工作中提高自身的組織和協(xié)調(diào)能力。課堂教學(xué)研究要注重實(shí)效、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)校長(zhǎng)和主任參加聽(tīng)評(píng)課。違反其他有關(guān)規(guī)定，造成惡劣影響的。熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，思想政治表現(xiàn)和師德修養(yǎng)好。（4