墨埠小學骨干教師培養(yǎng)方案-免費閱讀
【正文】 為他們創(chuàng)造繼續(xù)學習的條件。5．每學期進行一次書面總結(jié)，對照評選條件自我反思，查漏補缺，同時將本人的教育教學及科研成果及時提供給教務處或校長室存入個人成長檔案夾。3．學校積極安排并督促培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學、學科競賽和課題研究等活動，并給予悉心指導，促使他們盡快成長。（五）自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學水平和科研能力，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。（二）教育觀念：具有較為扎實的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ)，并能用現(xiàn)代教育理論指導教學教育實踐。每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在市級以上獲獎。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、大隊輔導員等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。在教學活動中，學校特別強調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，經(jīng)過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，我校家長學校的各項工作順利開展。課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。小學骨干教師培養(yǎng)方案鄉(xiāng)中心校 2007年9月第三篇：墨埠小學家長學校工作總結(jié)家長學校工作總結(jié)孫玉潔我校家長學校切實發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，實現(xiàn)了家長學校工作規(guī)范化管理，提高辦學質(zhì)量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學校的作用。每學期聽課不少于20節(jié)，分析評課不少于8節(jié)。學校為每位教師訂閱一份教育雜志。培養(yǎng)對象應履行以下責任：⑴每年攻讀一部教育專著，撰寫一萬字以上的讀書摘記。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學校聽課。首先，確定全國、省、市、區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。（不分等第）（2）具有一定科研能力，有2篇以上（含2篇）論文在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎。（二）培養(yǎng)任務根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干教師1－2人，校級骨干23人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。在教師業(yè)務考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù)。三年內(nèi)要為教師或年段學生作一個教育講座（學校按排）。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。三、學校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。（三）近三年承擔過市級以上教育教學科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定學術(shù)價值的著作。根據(jù)我們學校的地理環(huán)境和本身的特點，骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。為此，學校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。（八）具備下列條件之一者（近三年來）：有自己獨創(chuàng)的教育教學方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；獨立出版過有較高學術(shù)價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；獨立承擔過市級以上（含教育科學規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的）科研課題，研究成果具有較大應用價值；獲得過區(qū)級以上人民政府委托評定的教學成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學科研優(yōu)秀成果獎；在區(qū)內(nèi)同層次學校同學科中具有較高的威望和知名度，教育教學成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師；在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師。四、校級骨干教師的確立學校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓任務。六、骨干教師的權(quán)利和待遇評定為學校骨干教師者，享受一定的科研津貼。二、目標與任務（一）、培養(yǎng)目標縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。努力提高教學質(zhì)量，所教班級本學科教學成績優(yōu)秀。建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制?！白叱鋈ァ薄晒歉山處熗獬鰧W習觀摩。在此基礎(chǔ)上，公布向全校、社會開放課堂名單，其他教師可隨時聽課學習。⑹積累總結(jié)教學經(jīng)驗和教學成果，認真撰寫論文，每年至少
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