【正文】 學(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)。點(diǎn)心圖片。(1)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生討論：自己喜歡的食物的形象設(shè)計(jì)。組織學(xué)生進(jìn)行講述活動(dòng)：我知道的食物，鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己所了解的食物種類。2．學(xué)生喜歡塑造，并且喜歡自己塑造出的人物。準(zhǔn)備：各色泥塑材料、泥工板。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。三、活動(dòng)過程：組織學(xué)生觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。(板書課題)2．教師巡視指導(dǎo)。3．分組交流討論：各組共同觀察課前搜集的動(dòng)物圖片及玩具，說一說動(dòng)物的特點(diǎn)。以泥塑的立體表現(xiàn)的方法呈現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)重難點(diǎn)：1．如何引導(dǎo)學(xué)生盡快的掌握基本技巧2．如何讓學(xué)生對這些看起來”枯燥”的基本功感興趣。五、合理評價(jià)，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣首先，我覺得不同的幼兒需要在不同的時(shí)間得到不同的評價(jià)。四、引導(dǎo)幼兒制作各種形態(tài)的物體推陳出新，引導(dǎo)幼兒不斷的提高技能技巧，不斷的創(chuàng)造。大塊做身子，小塊做頭。（5）粘泥。（2）團(tuán)泥。加之有的教師嫌擺弄泥團(tuán)弄臟衣物，班級人數(shù)較多等諸多因素。二、活動(dòng)過程:孩子們自主搓圓球。老師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)～“你真棒:”“你搓 / 14 精品文檔 的小球真漂亮～ 提醒孩子們搓好一個(gè)圓就放到盤子里，比比誰搓得多，搓得圓三、分享成果: 讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么,看一看盤里的哪個(gè)小球最漂亮，一共有幾個(gè)大家一起來數(shù)一數(shù)。2(發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力，加深上節(jié)課《圓》的認(rèn)識。能舉一反三捏制出多種花 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備各種花卉圖片供學(xué)生欣賞。學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。據(jù)可靠的研究表明，世界上大約每小時(shí)消失一種動(dòng)物，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做，才能改變這樣可怕的現(xiàn)實(shí)呢, 3(用泥還可以塑造很多東西，對泥塑感興趣的同學(xué)課下還可以繼續(xù)研究，歡迎大家去我的博客，欣賞老師更多的泥塑作品。?欣賞作品，小結(jié):泥塑作品有一種立體的美。教學(xué)準(zhǔn)備: 師:各種泥塑的小動(dòng)物、動(dòng)物圖片及優(yōu)秀作業(yè)。課題:我喜歡的小動(dòng)物 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)小動(dòng)物的捏制 4 / 14 精品文檔 教學(xué)目標(biāo):自己喜歡動(dòng)物的特點(diǎn)和泥的可塑性。7(展示、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。5(介紹制作材料，提出制作要求?；顒?dòng)過程，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。第三篇：救生圈幼兒泥工教案救生圈幼兒泥工教案精品文檔救生圈幼兒泥工教案 活動(dòng)目標(biāo)1(通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。幼兒的智力是多元的，語言也是如此。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解毛毛蟲的生活習(xí)性。這有趣的昆蟲源于幼兒生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，故事《毛毛蟲》符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒初步理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力“的要求，因此適合小班教學(xué)。為了加深孩子們對毛毛蟲特征的認(rèn)識，我采用了形象的說法：毛毛蟲吃了東西以后，肚子圓鼓鼓的，而且長的越來越長了。五、展示作品（一）幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能團(tuán)得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。第二篇：小班泥工活動(dòng)：毛毛蟲小班泥工活動(dòng)《毛毛蟲》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發(fā)育完善，眼手不能協(xié)調(diào)一致，再加上大多數(shù)幼兒在家中受到過分的保護(hù)，以致入園后普遍發(fā)現(xiàn)幼兒口語表達(dá)能力較強(qiáng)，而動(dòng)手能力很差。鞏固對顏色和大小的認(rèn)識。）我們來給他做點(diǎn)好吃的吧？桌上有什么？你會(huì)做什么？（黃色的梨、紅色的棗、桔黃色的柿子……）三、幼兒制作、教師指導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏，團(tuán)，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。三、引導(dǎo)幼兒操作 師：這只毛毛蟲寶寶很想找朋友，我們來幫幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）（一）教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。因此孩子們對毛毛蟲充滿了好奇和興趣，于是我開設(shè)了泥工活動(dòng)《毛毛蟲》。但由于幼兒的發(fā)展水平不一致，在毛毛蟲的制作過程中我對孩子進(jìn)行了因材施教的講解所以耽誤了整個(gè)課程的進(jìn)行的時(shí)間，但孩子并沒有減弱孩子對本節(jié)課的興趣。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)新《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)”。第三部分：結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課件欣賞、教師講述、故事表演等多種欣賞手段和方法感受故事情節(jié)，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。本次活動(dòng)中，“毛毛蟲找東西吃”以及“蝴蝶跳舞”等表演游戲的運(yùn)用，既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合幼兒語言發(fā)展規(guī)律，更加能夠有力地促進(jìn)幼兒對作品內(nèi)容的理解及對作品情感的感受和把握?；顒?dòng)準(zhǔn)備:范畫一幅，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。4(以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備: 3 / 14 精品文檔 教師工具材料 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入這節(jié)課，我們用手中的泥土來變魔術(shù)。增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的意識。4(教師演示: ?拿出泥塑的狗問:你們知道這只小狗是用什么材料制作的嗎,制作時(shí)突出了它的什么特點(diǎn), ?介紹橡皮泥、豆豆泥等泥塑材料。四、評價(jià)小結(jié)組織展示、評價(jià):你認(rèn)為哪件作品有創(chuàng)意,哪件 6 / 14 精品文檔 作品做工精巧, 2(小結(jié):著名動(dòng)物保護(hù)專家郭耕認(rèn)為,目前列入瀕危物種目錄的,中國占將近160種,占世界瀕危物種的四分之一居多,中國雖然是世界上生物多樣性比較豐富的國家,但我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的選擇。教師:小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動(dòng)、7 / 14 精品文檔植物, 教師再放錄像一次《重點(diǎn)觀察烏龜背殼、腳的特征》。評價(jià)。樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。老師分發(fā)膠泥:我們一人拿一塊膠泥，自己搓一搓，看誰能把膠泥搓成圓球，我們比一比誰的手最巧，最能干～老師教幼兒搓圓球老師展示自己搓好的小球:“看，老師搓的小球圓不圓,對，搓圓球可是有秘訣的，現(xiàn)在大家一起跟我做，相信小朋友們呆一會(huì)兒會(huì)比老師搓得更好”。加深上節(jié)課《圓》的認(rèn)識。泥工教學(xué)不僅能鍛煉幼兒手指的協(xié)調(diào)性、靈活性，而且還能促進(jìn)幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。根據(jù)這一規(guī)律，首先讓幼兒掌握以下幾種泥工技能技巧。如面條、麻花、油條、香腸、胡蘿卜等。拉泥可讓幼兒拉出各種動(dòng)物的脖子等。并激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，如幼兒在做人物像時(shí)，讓幼兒觀察人物表情，使幼兒做成了笑、哭、怒等各種表情的人物。當(dāng)幼兒掌握由某一物體變成各種物體形態(tài)一般規(guī)律后，就能舉一反三，捏出其它類似的物體來。泥工作品每每展示在大家面前，讓同伴、老師及家長觀賞，幼兒之間、家長與幼兒之間難免要進(jìn)行一番評價(jià)。通過運(yùn)用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘貼等基本技法與其他輔助壓印肌理來表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物的特征。生：陶藝泥、泥塑刀，墊板等。⑹演示小狗的制作過程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。烏龜一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。（1）指導(dǎo)能力