幼兒園中班社會教案：大樹媽媽-免費閱讀
【正文】 3．4歲的幼兒可以分兩次進行。鼓勵幼兒跟唱歌曲。提問：大樹媽媽看到風(fēng)來了、雨來了，心里會怎么樣？大樹媽媽這么關(guān)心小鳥寶寶，小鳥心里又會有什么感覺呢？三、完整演唱兩段歌曲師：這個故事就是一首好聽的歌，是大樹媽媽愛小鳥寶寶的歌。（出示大樹媽媽圖片）有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!活動延伸：讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編活動，并把幼兒編的話編到散文詩中去。師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。團體合作要求太高，可降低為分組合作第四篇：幼兒園中班社會公開課教案《大樹媽媽》及教學(xué)反思《中班社會公開課教案《大樹媽媽》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班社會公開課教案《大樹媽媽》含反思！活動背景：金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來?”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀!”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時機，因此，我們設(shè)計了本次活動《大樹媽媽》。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。⒉觀看畫面二提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？⒊觀看畫面三提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？⒋完整欣賞散文詩。⒉背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。師幼共同討論第一次未成功的原因再次嘗試搬禮物《1》運回禮物《2》再次嘗試歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《2》與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧?、灿變簞?chuàng)編展示。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧?、菩蕾p散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容?；顒舆^程：一、聽《小樹葉》音樂入場。）如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）做片小樹葉①出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。(2)幼兒為大樹媽媽獻上祝福 先看動畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領(lǐng)。在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情緒。）講講大樹的本領(lǐng)(1)老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。活動準(zhǔn)備：⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？⑷幼兒學(xué)說小鳥的話。四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。活動目標(biāo)：探索和嘗試搬禮物的
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