【正文】 幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。⒉分角色練習對話。⒈觀看畫面一⑴提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會對大樹媽媽說什么話呢?⑵幼兒自由講述?；顒幽繕耍簩W習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的創(chuàng)編。活動目標：探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。⑴教師朗誦。⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份?！薄?》體驗成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。六、萌發(fā)師生間的情感。⒈幼兒自由選擇角色。⒈導語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？⒉幼兒自由講述。②在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。二、活動準備： 布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領）及相關設備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆三、活動過程：創(chuàng)設情境①各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。⒉體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。⑶放課件。⒊幼兒表演，并將小動物送到大樹上。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。團體合作要求太高，可降低為分組合作第三篇：中班社會：大樹媽媽中班社會：大樹媽媽教學活動：大樹媽媽設計意圖：金秋十月，我們帶孩子們去參觀了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關心媽媽、愛媽媽的大好時機，因此，我們設計了本次活動《大樹媽媽》。二、學習散文詩，理解散文詩的內容。師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。師幼共同討論第一次未成功的原因再次嘗試搬禮物《1》運回禮物《2》再次嘗試歸納總結經驗，體驗成功《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《2》與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。⒉背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。⒉觀看畫面二提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰來學學小松鼠的話?⒊觀看畫面三提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢?⒋完整欣賞散文詩。⒈幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢?⒉提問：你們喜歡大樹媽媽嗎?你愿意為大樹媽媽做什么?五、創(chuàng)編。能在圖譜的暗示下自主學習歌曲，能用連貫、柔和的聲音演唱。聽音樂齊唱第一段。歌曲《秋葉》的錄音帶。建議1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。