【正文】 》小山羊結合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。⑴教師朗誦。救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。第一篇：幼兒園中班社會教案：大樹媽媽幼兒園中班社會教案：大樹媽媽作者： 來源： 上傳時間：20140807一、活動目標：通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。(3)慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。⒉觀看畫面二提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？（小松）鼠）那誰來學學小松鼠的話？⒊觀看畫面三提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？⒋完整欣賞散文詩。提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。⑶放課件。活動反思：整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧!⑵欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎?那你們想不想來表演一下呢?三、幼兒表演，鞏固散文詩內容?；顒訙蕚洌簣D片、圖譜、伴奏音樂活動過程：一、故事導入、創(chuàng)設情景師：今天我給大家?guī)硪粋€《大樹媽媽》的故事。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!中班社會公開課教案《大樹媽媽》含反思這篇文章共3248字。⑶放課件。提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力?；顒舆^程：一、聽《小樹葉》音樂入場。師：現在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！活動延伸：讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編活動，并把幼兒編的話編到散文詩中去。二、學習散文詩，理解散文詩的內容。①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖?；顒幽繕耍孩睂W習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的創(chuàng)編。⒉分角色練習對話。整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考種合作精神。⒈幼兒自由選擇角色?；顒訙蕚洌孩薄按髽鋴寢尅钡恼n件、3棵大樹。四、感受 散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。（出示小鳥睡在搖籃里的圖片）二、熟悉歌曲（一）學習第一段教師范唱第一段，提問：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？她還做了什么動作？一起朗誦第一段歌詞。然后反復進行表演。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。（二）學習第二段師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑，真開心。⒈小組討論。⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。⒉分角色練習對話?；顒幽繕耍孩睂W習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的創(chuàng)編。四、感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感?；顒訙蕚洌孩薄按髽鋴寢尅钡恼n件、3棵大樹。）講講大樹的本領(1)老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是