【正文】 動(dòng)動(dòng)腦？晉江俗語(yǔ):同樣的生意不一樣的財(cái)利。在其他條不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高；商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越低。⑴商品的價(jià)值量通過(guò)比較龍眼與其他商品（手機(jī)等）設(shè)問(wèn)：不同的商品為什么價(jià)值不同？商品的價(jià)值量是如何確定的？讓學(xué)生思考、回答，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。⒈供求影響價(jià)格教材分析影響價(jià)格的因素：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)等。因此主要采用了以下教學(xué)方法：⒈直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。⑵分析歸納法：通過(guò)對(duì)日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納，從而得出結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系。⑵理解：影響價(jià)格變動(dòng)的因素；價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系；勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（3）價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會(huì)改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價(jià)格變動(dòng)，形成賣(mài)方市場(chǎng)和買(mǎi)方市場(chǎng)。貨幣產(chǎn)生后，交換就以?xún)r(jià)格相等形式進(jìn)行。請(qǐng)同學(xué)們思考：其意義在哪里？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系教學(xué)過(guò)渡：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多少與什么有關(guān)系？ 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁(yè)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣(mài)方市場(chǎng)含義。回答了糧食的價(jià)格先上漲后下跌，以及上漲和下跌的原因。透過(guò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)“價(jià)值決定價(jià)格”這一本質(zhì)的辨證分析能力。懂得各種常見(jiàn)的具體因素影響商品價(jià)格的途徑或渠道。但生活中有時(shí)東西越貴越有人買(mǎi)，如天降大雨，小販趁機(jī)提價(jià)推銷(xiāo)雨傘，雨傘卻賣(mài)得很不錯(cuò)。即若其他因素不變，單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。學(xué)生：學(xué)生朗讀教材教師：把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動(dòng)時(shí)間。也就是說(shuō)生產(chǎn)一種商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，其價(jià)值量越大，價(jià)格也就越高。）學(xué)生：學(xué)生查閱教材，互相交流討論，并展示探究結(jié)果?，F(xiàn)在我們回到剛才的第一個(gè)情景當(dāng)中，我們就可以知道第二題的答案了。學(xué)生：閱讀教材 教師：如同學(xué)們剛才所讀的，我們可以知道除了以上的三個(gè)因素外，地域、政策等也會(huì)影響價(jià)格。情景三：月餅的價(jià)格：農(nóng)歷八月十三日200元/盒；農(nóng)歷八月十六日100元/盒：上述三個(gè)情景中各種商品價(jià)格變動(dòng)和差異受哪些因素的影響？情景一中，導(dǎo)致雞肉在初期和后期價(jià)格變動(dòng)的因素相同嗎？情景二中，蔬菜的價(jià)格能高過(guò)黃金的價(jià)格嗎？讓學(xué)生帶著問(wèn)題看課件的演示，以及在下面的授課中思考如何回答問(wèn)題。那到底是什么在影響著價(jià)格的變化呢？接下來(lái)就讓我們一起來(lái)走進(jìn)新課的學(xué)習(xí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)形成以科學(xué)的態(tài)度看待價(jià)格的變動(dòng)，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)參與水平，培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主和實(shí)踐精神。不過(guò)在他們的日常生活一定會(huì)接觸到各種各樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，所以本框題會(huì)結(jié)合感性材料來(lái)分析和講解這一框題的經(jīng)濟(jì)理論。商品價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。只要商品的價(jià)格與其價(jià)值是相符的，一切交換必定是等價(jià)的，但是，市場(chǎng)上商品的價(jià)格在供求關(guān)系影響下是經(jīng)常變化的，這是否違反等價(jià)交換原則呢？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見(jiàn)解。教師總結(jié)：對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來(lái)講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。學(xué)生活動(dòng):思考14頁(yè)的探究問(wèn)題。同一商品有多個(gè)生產(chǎn)者，價(jià)值大小由誰(shuí)的勞動(dòng)量決定？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。（2）、商品供不應(yīng)求，買(mǎi)者爭(zhēng)相搶購(gòu)，價(jià)格上漲，形成賣(mài)方市場(chǎng) 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣(mài)方市場(chǎng)含義?！锝虒W(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。第二篇：影響價(jià)格的因素教案第二課 多變的價(jià)格第一框 影響價(jià)格的因素（一）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記買(mǎi)方市場(chǎng)和賣(mài)方市場(chǎng)、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合材料，避免理論與材料相脫節(jié)。故選C。CPI上漲，物價(jià)上漲，人們的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力下降，①正確；價(jià)格上漲，會(huì)刺激企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少生產(chǎn)成本，從而可以擁有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，②正確；物價(jià)上漲，人們的實(shí)際收入在減少，③錯(cuò)誤；商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，不是由個(gè)別企業(yè)決定，④錯(cuò)誤。故選C。圖表明X軸與Y軸代表的量呈負(fù)相關(guān)，A中的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品價(jià)格成正比，不選；B中的貨幣發(fā)行量與商品價(jià)格呈正相關(guān)，C中人民幣匯率與出口商品價(jià)格呈正相關(guān)，均不選；D中的居民家庭收入與恩格爾系數(shù)呈負(fù)相關(guān)，故選D。【答案】 A 2．【解析】 供求影響價(jià)格，供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，根據(jù)這個(gè)基本經(jīng)濟(jì)道理，我們可以知道當(dāng)前柴油市場(chǎng)處于供不應(yīng)求的狀況，可以排除其他說(shuō)法?！栋灼?shū)》認(rèn)為，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，空調(diào)難漲價(jià)。另外，一些耗油較多的行業(yè)也受到嚴(yán)重影響。商品經(jīng)濟(jì)受價(jià)值規(guī)律的制約，價(jià)值規(guī)律是節(jié)課的重點(diǎn)，主要讓學(xué)生理解掌握其內(nèi)容和表現(xiàn)形式，結(jié)合摩托車(chē)價(jià)格變動(dòng)的曲線(xiàn)圖來(lái)解釋?zhuān)由顚W(xué)生的理解。舉例：甲、乙、丙、丁都是獨(dú)立的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，都生產(chǎn)布，當(dāng)時(shí)絕大部分生產(chǎn)者都用織布機(jī)生產(chǎn)，甲、乙、丙用織布機(jī)，丁用手工織布，生產(chǎn)同樣一匹布，甲用10小時(shí)，乙用12小時(shí)，丙用8小時(shí)，丁用20小時(shí)，試問(wèn):(1)誰(shuí)生產(chǎn)的布匹的價(jià)值量大？為什么？（一樣，因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間一樣）（2）一匹布的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是多少？（十小時(shí)）社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)每個(gè)生產(chǎn)者都很重要，我們看下面的表格： 類(lèi)別勞動(dòng)生產(chǎn)率成本單價(jià)利潤(rùn)大多數(shù)企業(yè)1小時(shí)20箱20元/箱30元/箱200元A企業(yè)1小時(shí)10箱20元/箱30元/箱100元B企業(yè)1小時(shí)30箱20元/箱30元/箱300元如果個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間比社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間短，企業(yè)獲利多，處于有利地位。為什么呢？為什么商品的價(jià)值量不能由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定呢？請(qǐng)同學(xué)回答。一輛汽車(chē) 10萬(wàn)元一輛自行車(chē) 300元正因?yàn)槠?chē)的價(jià)值大，所以它會(huì)有10萬(wàn)元的價(jià)格，自行車(chē)的價(jià)值小，所以它會(huì)有300元的價(jià)格；10萬(wàn)元是用貨幣的形式表現(xiàn)了汽車(chē)的價(jià)值，300元是用貨幣的形式表現(xiàn)了自行車(chē)的價(jià)值。[副板書(shū)] 供不應(yīng)求→買(mǎi)者競(jìng)爭(zhēng)→價(jià)格上漲→賣(mài)者有利→（賣(mài)方市場(chǎng)）賣(mài)方市場(chǎng)：是由賣(mài)者起主導(dǎo)作用的一種市場(chǎng)類(lèi)型。除了這四個(gè)因素，書(shū)上說(shuō)宗教信仰、習(xí)俗等文化因素也能影響價(jià)格，這又如何理解呢？比如信奉伊斯蘭教國(guó)家豬肉不暢銷(xiāo)，價(jià)格自然比較低，因?yàn)橐了固m教信徒是不允許吃豬肉；日本人喜歡穿和服（ppt 展示和服圖片），但如果把和服拿到我國(guó)來(lái)賣(mài)，價(jià)格肯定會(huì)下跌，因?yàn)槿藗儗?duì)和服的需求量小。由生活中不斷變動(dòng)的價(jià)格深入到價(jià)值理論，正是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的表現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有透過(guò)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，認(rèn)清問(wèn)題本質(zhì)的抽象能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律。比如說(shuō)高價(jià)羽絨服在東北賣(mài)得火暴，就是因?yàn)槿藗儗?duì)它的需求量大，石油輸出國(guó)組織也就是歐佩克宣布減產(chǎn)原油，意味著對(duì)石油的供給減少。（課本十二頁(yè)）我們學(xué)習(xí)了供求影響價(jià)格這個(gè)因素，那我們想一想：由于受供求關(guān)系的影響，一輛自行車(chē)價(jià)格上漲，一輛汽車(chē)的價(jià)格下跌，那自行車(chē)的價(jià)格會(huì)不會(huì)高過(guò)汽車(chē)呢？彩色電視機(jī)的價(jià)格會(huì)不會(huì)比收音機(jī)的價(jià)格便宜呢？（ppt展示自行車(chē)，汽車(chē)，電視機(jī)和收音機(jī)的圖片）顯然是不可能的，那是為什么呢？這就是我們要講的第二個(gè)因素：（2）價(jià)值決定價(jià)格。首先我們必須清楚勞動(dòng)時(shí)間分為個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。講解：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義我們可以從時(shí)間、物和人三個(gè)方面來(lái)理解。B、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式：價(jià)格受供求關(guān)系的影響，價(jià)格圍饒價(jià)值上下波動(dòng)。汽、柴油市場(chǎng)給我們的信號(hào)是（）A．供不應(yīng)求B．供大于求 C．供求平衡 D．不能確定3．(2011?新課標(biāo)全國(guó)高考)2010年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價(jià)值量為132元，產(chǎn)量為10萬(wàn)件。下列圖像能正確反映這一信息的是（）(——為補(bǔ)貼前的消費(fèi)量，－－－為補(bǔ)貼后的消費(fèi)量； 橫軸x為需求量，縱軸y為價(jià)格)11．對(duì)右圖中由Q1點(diǎn)到Q2點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述中，理解正確的是（）A．該商品因供過(guò)于求而減少生產(chǎn)規(guī)模 B．該商品的互補(bǔ)商品需求量增加 C．該商品的替代商品需求量減少D．該商品因價(jià)格上升而擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模12．經(jīng)初步核算，2011年9月食品價(jià)格環(huán)比上漲，%。究其原因，主要是前年下半年、去年豬肉價(jià)格持續(xù)偏低，許多養(yǎng)殖戶(hù)均處于虧本及保本的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，他們紛紛縮小養(yǎng)殖規(guī)模，致使供應(yīng)量大幅減少；同時(shí)2011年以來(lái)，飼料、汽油等價(jià)格上漲，養(yǎng)殖戶(hù)也普遍存在惜售心理，預(yù)計(jì)下半年豬肉價(jià)格仍會(huì)持續(xù)高位運(yùn)行。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，但不一定要等于商品的價(jià)值。(15 000＋3 000＋4 000＋2 000＋2 000＋1 000)≈%，故選C?！敬鸢浮?B 11．【解析】 觀(guān)察圖表可知：隨著商品價(jià)格的上漲，生產(chǎn)者獲利增加，生產(chǎn)規(guī)模隨之?dāng)U大，故A錯(cuò)，D正確。個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，單位商品的價(jià)值量在一定時(shí)期內(nèi)不變，故不選A。(2)生產(chǎn)資料的價(jià)格上漲會(huì)引起空調(diào)生產(chǎn)成本的增加，這可能會(huì)推動(dòng)空調(diào)價(jià)格的上升，但是，商品只有通過(guò)市場(chǎng)的交換才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，而市場(chǎng)的供求狀況決定了商品交換價(jià)格的漲跌。生豬供應(yīng)量的減少也是豬肉價(jià)格高漲的原因之一。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。（激疑)供求關(guān)系是怎樣引起價(jià)格變化的呢？（1）、各種因素對(duì)價(jià)格的影響是通過(guò)改變商品的供求狀況來(lái)實(shí)現(xiàn)的。既然是價(jià)值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價(jià)值大小。教師強(qiáng)調(diào)：把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動(dòng)時(shí)間。因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動(dòng)時(shí)間。因此，市場(chǎng)上商品的價(jià)格是以?xún)r(jià)值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來(lái)確定的，這就叫做市場(chǎng)形成價(jià)格。這一經(jīng)濟(jì)原則就叫做價(jià)值規(guī)律。本框題主要有兩個(gè)部分的內(nèi)容：一是影響價(jià)格的因素，主要包括三個(gè)方面的問(wèn)題：市場(chǎng)上的商品價(jià)格受多種因素的影響；各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響是通過(guò)改變商品的供求關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)的；供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，形成賣(mài)方市場(chǎng)；供過(guò)于求，價(jià)格下跌，形成買(mǎi)方市場(chǎng)；第二是價(jià)值決定價(jià)格，主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式；價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的；社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量之間的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。知道價(jià)格的變動(dòng)不是任意的，是圍繞價(jià)值變動(dòng)的，市場(chǎng)交易的本質(zhì)和核心是等價(jià)交換。七、教學(xué)手段多媒體教學(xué)、板書(shū)八、板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課 多變的價(jià)格一、影響價(jià)格的因素（一）供求影響價(jià)格供過(guò)于求→價(jià)格下降→買(mǎi)方市場(chǎng) 供不應(yīng)求→價(jià)格上漲→賣(mài)方市場(chǎng)（二）價(jià)值決定價(jià)格價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系：價(jià)值→價(jià)格（決定、基礎(chǔ)，貨幣表現(xiàn)）商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定并與其成正比。而隨著H7N9病毒**的過(guò)去，人們會(huì)增加雞肉的購(gòu)買(mǎi)量，而雞肉供給量卻減少了，這導(dǎo)致了價(jià)格的上漲。商品的價(jià)格受多種具體因素的影響。教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材的P1P13，并結(jié)合剛才講的例子，以前后桌為小組單位思考一下剛才情景當(dāng)中的第二個(gè)問(wèn)題，同時(shí)討