影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了體驗(yàn)情境貫穿其中，激發(fā)學(xué)生興趣，并圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)問(wèn)，幫助學(xué)生理解和把握，課后效果總體不錯(cuò)，多數(shù)學(xué)生參與情境體驗(yàn)，積極思考，一些問(wèn)題很快引刃而解，一些問(wèn)題需要老師點(diǎn)撥后也能解決。這是否違反等價(jià)交換原則呢？ 由于供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的，商品價(jià)格總是以價(jià)值為中心上下波動(dòng)，不會(huì)脫離價(jià)值無(wú)限上漲或下降。對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)者爭(zhēng)先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。那么，誰(shuí)在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位？甲廠的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間少于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，它在相同的時(shí)間內(nèi)可生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，處于有利地位；丙廠處于不利地位，因?yàn)樗膫€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，它在相同的時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量少。設(shè)問(wèn)過(guò)渡價(jià)值量又是如何計(jì)算的呢？環(huán)節(jié)三10分鐘探究3假設(shè)：甲乙丙三個(gè)汽車生產(chǎn)廠家生產(chǎn)同一配置的汽車耗費(fèi)的時(shí)間甲 乙丙80小時(shí)100小時(shí)120小時(shí) 甲乙丙三家哪個(gè)廠的產(chǎn)品價(jià)值大？ 如果丙廠汽車的價(jià)值量最大，會(huì)造成什么矛盾？ 哪個(gè)廠家在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位？為什么？學(xué)生閱讀自主學(xué)習(xí)P13，了解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。所以說(shuō)價(jià)格高低從根本上說(shuō)是價(jià)值決定的，價(jià)值大則價(jià)格高，反之則低。板書供求影響價(jià)格，用箭頭表示。講授法，對(duì)于難以理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，需老師講授引導(dǎo)。影響價(jià)格的因素———————————教學(xué)設(shè)計(jì)懷來(lái)縣教育研究室 高中政治 黃文蘭第一部分：課前準(zhǔn)備一、教材分析本節(jié)課是《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課第一框的內(nèi)容，主要包括兩目：供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格。（二）能力目標(biāo)：通過(guò)探究影響商品價(jià)格的因素，提高理解和解釋經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象的能力。談話法，通過(guò)師生談話交流，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。問(wèn)題學(xué)生看12頁(yè)的兩個(gè)漫畫思考：供給與需求怎樣影響價(jià)格的？展示預(yù)習(xí)成果找兩組同學(xué)進(jìn)行角色體驗(yàn)，讓學(xué)生為漫畫的角色設(shè)計(jì)內(nèi)心語(yǔ)音，體驗(yàn)兩種供求狀況下買賣雙方的心理過(guò)程、行為過(guò)程對(duì)價(jià)格造成的影響。板書點(diǎn)撥 價(jià)值決定價(jià)格，用箭頭表示 在自行車、摩托車、汽車價(jià)格的背后有相對(duì)穩(wěn)定的因素在控制著價(jià)格——生產(chǎn)成本，投入的成本越多，商品的價(jià)格就越高，成正比。教師點(diǎn)撥商品的價(jià)值不是由某一個(gè)生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無(wú)關(guān)，也正是由于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，它會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)效率，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，獲取更多的利潤(rùn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。情感價(jià)值觀教育社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)鍵是要依靠科技進(jìn)步與創(chuàng)新
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