新人教版五年級(jí)上眾數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 】 （五）鞏固新 知， 下面我們來看一看生活中還有什么樣的問題可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解決？ （出示）某公司全體員工工資情況如下表： 員 工 總經(jīng)理 副總經(jīng)理 部門經(jīng)理 普通員工 人 數(shù) 1 2 5 32 月工資 /元 8000 6000 4000 2021 （ 1） 這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是多少？ （ 2） 你認(rèn)為那個(gè)數(shù)據(jù)代表這個(gè)公司員工工資的一般水平比較合適？ 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，在統(tǒng)計(jì)分析中要根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來描述數(shù)據(jù)的特征。 平均數(shù)：與所有數(shù)據(jù)都有關(guān)。（板書課題：眾數(shù)） 【設(shè)計(jì)意圖：本課的重點(diǎn)不僅是能求眾數(shù)，還要理解眾數(shù)的含義。由學(xué)校正在進(jìn)行的十優(yōu)比賽引出集體舞比賽，從學(xué)生身邊所發(fā)生的事件引入，即自然又能為學(xué)生所接受，符合新課標(biāo)的“數(shù)學(xué)來源于生活”這一教學(xué)理念。 【設(shè)計(jì)意圖：主要是為了喚起學(xué)生的記憶，也是為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 通過學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和用眼衛(wèi)生進(jìn)行滲透。 （ 1） 分組討論，分析處理數(shù)據(jù)。 （ 2） 全班交流匯報(bào)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 、重點(diǎn)：理解眾數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。由于學(xué)生對(duì)于平均數(shù)與中位數(shù)的學(xué)習(xí)已有一段時(shí)間，可能有所遺忘?！? ，探究新知 根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你認(rèn)為參賽隊(duì)員身高是多少比較合適？你是如何得到的？ ⊙同桌討論，每人都談?wù)勛约旱目捶?。為了讓學(xué)生對(duì)眾數(shù)的認(rèn)識(shí)能更進(jìn)一步，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作能力，在學(xué)生 已找到 為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，再讓學(xué)生通過計(jì)算，對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)眾數(shù)是最佳方案，也為在具體問題中區(qū)分平均數(shù)、中
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