【正文】 90年代以來，城鄉(xiāng)中小企業(yè)，特別是私營中小企業(yè)成為吸收社會勞動力的重要支柱。深化經(jīng)濟(jì)體制改革，推動人力資源的市場化配置。按這個教條，高度的資本形成和高速工業(yè)增長是通向經(jīng)濟(jì)成長的最佳道路，這樣的發(fā)展可以很快地吸收新增的勞動力，保持發(fā)展過程的和諧與平衡。20世紀(jì)90年代中國開始大規(guī)模產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。第三，我國現(xiàn)存的龐大的隱性失業(yè)人口。一方面，我國統(tǒng)計方法與國際標(biāo)準(zhǔn)不同，忽略了未登記的城鎮(zhèn)待業(yè)、失業(yè)人口；另一方面，沒有涉及到隱性失業(yè)，包括由機關(guān)、企事業(yè)單位的冗員構(gòu)成的隱蔽性失業(yè)人口和農(nóng)村的閑置勞動力。假如每年向他們提供貸款一千億，則無疑可增加就業(yè)機會數(shù)百萬個，減少大量商品積壓，又利于擴大我國商品在該國市場占有額，同時從政治上講還可顯示出我國對其有意幫助之心態(tài)，利于提高我國在國際舞臺上的影響力。你想高價收費就是這樣的結(jié)果，壓抑了正常的消費，減少了政府收入，所以真不若降低費用，刺激消費，增加收入，這樣無論政府本身，還是商品供給者和消費者三方都會皆大歡喜，唯一受損的是造假者。政府對此應(yīng)該鼓起勇氣，給人民做點好事，實施最低工資保護(hù)，并堅決強制實行（重點是私營企業(yè)）。簡化手續(xù)，減少相關(guān)規(guī)費，鼓勵創(chuàng)業(yè)(不僅包括下崗職工，而且涵蓋所有有欲望創(chuàng)業(yè)的公民)；保護(hù)正當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫坏鹊?。誠然，先生們看到正是城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的不足以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的落后才導(dǎo)致其沒能吸收盡收到應(yīng)有的勞動力，所以想到一旦這些地方能獲得充分的發(fā)展，那必定能大量的吸收勞動力，由是應(yīng)大力的發(fā)展城市尤其是小城鎮(zhèn)，更要大力推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)裁員必致使部分人下崗，但是如從總體上來看，企業(yè)精減部分職工無疑能使自己維持或者是提高效益，即能保證了剩余工人的工資，又能使生產(chǎn)得以正常運轉(zhuǎn)，能維持對生產(chǎn)資料的消耗，這樣能大大的減輕對其它企業(yè)的壓力；否則，不僅導(dǎo)致自己企業(yè)效益不佳，還會引起其對其它企業(yè)的產(chǎn)品的需求減少，使相關(guān)企業(yè)也連帶出現(xiàn)危機。政府承擔(dān)起自己的職責(zé)，出面保護(hù)其應(yīng)有利益，有助于人們參加勞動的積極性。充分就業(yè)一直是我國的三大宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)之一。幫扶離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)。同時加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐和分類指導(dǎo)，建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學(xué)分轉(zhuǎn)化教學(xué)管理制度，實行彈性學(xué)制，支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。充分利用新干“就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“新干微就業(yè)（xgldjy）”微信公眾號平臺、“新干就業(yè)局服務(wù)企業(yè)”及《新干就業(yè)報》等平臺，加強與企業(yè)及大學(xué)生求職人員線上線下的聯(lián)系互動，幫助企業(yè)第一時間實現(xiàn)與大學(xué)生求職者的溝通聯(lián)系，免費為企業(yè)刊登招聘用工信息，推薦專技人員和熟練工到企業(yè)就業(yè)。今年已吸引50多名大學(xué)生（青年）報名登記入駐，可帶動其他人員就業(yè)近200人，同時吸引了撫州、峽江、豐城等周邊縣市大學(xué)生（青年）來此創(chuàng)業(yè)。我縣積極開發(fā)公益性崗位，為高校畢業(yè)生提供3年的見習(xí)工作實踐期，幫助高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，累計共招錄112名高校畢業(yè)生在基層各公共服務(wù)崗位上工作,其中2014年公開招錄了26名大學(xué)生到人社、財政、民政基層崗位工作。部分高校畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞精神,不注重社會實踐鍛煉和實際操作能力的培養(yǎng),自身綜合素質(zhì)不強,欠缺具體工作崗位對某方面素質(zhì)的要求。比較缺少適合高校畢業(yè)生的崗位，企業(yè)環(huán)境和待遇也未能達(dá)到高校畢業(yè)生的期望值。大多數(shù)學(xué)校盲目升格或追求高層次,中專(技校)升格專科,?？粕駷楸究?本科院校不斷爭取碩士點、博士點學(xué)科從而造成畢業(yè)生缺乏社會實踐能力和實際操作能力,就業(yè)競爭優(yōu)勢不強,在一定程度上影響了畢業(yè)生順利就業(yè)。畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，造成就業(yè)難度逐年增大的局面。參考文獻(xiàn)：[1]胡修池,[M].鄭州大學(xué)出版社,2003.[2]陳巖松,[M].哈爾濱工程大學(xué)出版社,2004.[3]王濰海,騰玉成,[M].北京海潮出版社,1989.[4]2004年大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查——社會環(huán)境影響下的個人擇業(yè)觀[J].中國大學(xué)生就業(yè),2005,(7).[5][J].學(xué)術(shù)界,2004,(8).[6][J].學(xué)術(shù)界,2004,(2).第四篇：新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)問題成因及其對策思考(就業(yè)局曾樂)新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)問題成因及其對策思考[摘要]當(dāng)前我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻, 2015年高校畢業(yè)生達(dá)749萬人，比去年多出22萬人，較5年前更多出110多萬人。畢業(yè)后，大學(xué)生即將面臨復(fù)雜多變的大社會，它是個大熔爐，會遇到形形色色的人或事，里面有很多未知和考驗，要使自身立足于社會，合理的處理人與事，大學(xué)生除了學(xué)好文化課外，還應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)陌生、復(fù)雜環(huán)境的能力；三是要有創(chuàng)新能力。同時引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國需要的地方就業(yè)，同時積極動員相關(guān)部門，加大對畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)。畢業(yè)后總是喜歡選擇一個穩(wěn)定、待遇好、地域好、社會威望高的職業(yè)。社會是個大熔爐，對于即將踏入社會的畢業(yè)生來說，要迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)社會要求，才能找到適合崗位，更好就業(yè)。所謂大學(xué)畢業(yè)生，其具有較高的知識儲備，是勞動力市場上的優(yōu)勢群體，但隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展，對大學(xué)生就業(yè)能力的要求逐年提高，當(dāng)代大學(xué)生必須具備豐富的就業(yè)能力才能更好發(fā)展，但現(xiàn)有的大學(xué)高等教育缺少必要的就業(yè)需求導(dǎo)向，導(dǎo)致培養(yǎng)出的畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)上與人才市場的需求存在出入，大學(xué)生就業(yè)面臨的形勢在當(dāng)今社會顯得尤為突出。特別是在大學(xué)生就業(yè)市場化的今天，畢業(yè)生就業(yè)必須履行誠實守信原則，高校在就業(yè)指導(dǎo)過程中更應(yīng)加強大學(xué)生的誠信教育，并將誠信教育滲透到教學(xué)、生活、管理等各個環(huán)節(jié)和過程，貫穿大學(xué)生活始終，把思想教育和嚴(yán)格管理結(jié)合起來，做到常抓不懈。職業(yè)價值觀是人們對職業(yè)的看法和態(tài)度，擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)行為受到其支配。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，從“就業(yè)”到“招生”由國家的“統(tǒng)、包、管”一條龍服務(wù)到“擇優(yōu)錄取、雙向選擇”，使得畢業(yè)生在就業(yè)過程中的主體地位和選擇性明顯增強，畢業(yè)生就業(yè)已逐步市場化。三、牢固樹立先就業(yè)后擇業(yè)在創(chuàng)業(yè)的關(guān)念大學(xué)生就業(yè)思想和觀念有誤，是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙，突出表現(xiàn)有業(yè)不就，導(dǎo)致很多寶貴的就業(yè)機會擦肩而過。其次為創(chuàng)新教育。大學(xué)生只有充分接觸和了解社會，才可能通過社會實踐活動不斷樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀。三年級樹立就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)并舉的職業(yè)觀。如何提高大學(xué)生的就業(yè)，我認(rèn)為主要有以下幾個方面。畢業(yè)實習(xí)是提高學(xué)生實踐能力的重要一環(huán)，通過實習(xí)可以為學(xué)生提供一個很好的試驗場所，系統(tǒng)地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的機會，讓他們親身體驗所學(xué)專業(yè)的特點，并在實踐中進(jìn)一步認(rèn)識自己提高自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。目標(biāo)明確了，規(guī)劃制定好了，就有了方向，就有了奮斗的路徑。（二）明確目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是基礎(chǔ)古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！备咝．厴I(yè)生如何順利走上就業(yè)崗位，我的體會和建議是：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視 全員參與是前提畢業(yè)生就業(yè)工作是高校重點工作之一?，F(xiàn)在社會上專門有考公務(wù)員族，畢業(yè)后就專心復(fù)習(xí)備考。同樣我們一些工科類大學(xué)生在校期間還要到技工培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)習(xí)以便拿到技能等級證書，以便就業(yè)。同樣，醫(yī)學(xué)高等教育出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，招生人數(shù)以每年10%445.[ 2]周禮生，[ J ].醫(yī)學(xué)教育探索，2004，3(1): 41109.[ 4 ][ J ].中國新醫(yī)藥，2003，2(7): 11350.[ 6]楊秦，姜鵬，[ J ].中國大學(xué)生就業(yè)，2006，14: 9365.[ 8][ J ].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2002，12(15): 9997.[10]趙世鴻，“瓶頸現(xiàn)象”成因探析及對策[ J ].南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2004，4: 32888.第二篇：大學(xué)生就業(yè)問題的成因及對策分析淺談大學(xué)生就業(yè)問題的成因及對策分析摘要：大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點問題。第一篇：新形勢下醫(yī)學(xué)生就業(yè)問題成因分析及對策探討新形勢下醫(yī)學(xué)生就業(yè)問題成因分析及對策探討姓名（山東醫(yī)專 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) 10級臨床班 電話）摘要：目的了解?？茖哟闻R床醫(yī)學(xué)專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(全科醫(yī)學(xué)方向)學(xué)生的全科醫(yī)師職業(yè)趨向,評價兩個專業(yè)的課程和培養(yǎng)模式對學(xué)生職業(yè)選擇的影響。面對當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，深層次分析其產(chǎn)生的原因,并且采取有效措施讓畢業(yè)生順利走上工作崗位，緩解社會就業(yè)壓力是深化高等教育體制改革的重點內(nèi)容之一。這些都是說明高校對一些專業(yè)設(shè)臵沒有進(jìn)行前瞻性的科學(xué)分析和論證，有可能四年前還是社會需求的熱門專業(yè)，四年后就有可能變成滯后甚至是冷門專業(yè)，形成了市場人才需求與高校培養(yǎng)人才之間的時間差。三是寧愿到大企業(yè)當(dāng)職員，也不愿到中小企業(yè)做骨干，而大企業(yè)并不是容納大學(xué)生的最主要力量。如果把招生比作“入口”，在校學(xué)習(xí)管理比作“加工”，那就業(yè)就是“出口”，三者是密切聯(lián)系，相互影響的。干任何事都必須有明確的目標(biāo)。（三）全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵現(xiàn)在用人單位用人都講究在求“實”不求“高”，學(xué)歷并非越高越好，用人單位看重的是個人的實踐能力，這也是為什么一些高職高專的畢業(yè)生就業(yè)形勢比一些理工本科的畢業(yè)生還要好的原因所在。近年來，我系凡是在創(chuàng)業(yè)的道路上取得了一定成績的畢業(yè)生，無不是在學(xué)習(xí)期間利用節(jié)假日在外兼職，以積累社會經(jīng)驗的結(jié)果?！㈤_設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和增加社會的實踐活動學(xué)校應(yīng)該將學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作納入正常的教學(xué)計劃中，根據(jù)自身的培養(yǎng)目標(biāo)，安排一定的課時，對各個年級的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃，幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)規(guī)劃，提升就業(yè)指導(dǎo)的教育職能，并且貫穿于大學(xué)生活全過程。指導(dǎo)大學(xué)生如何根據(jù)自己的個性特點、專業(yè)特長，努力拓寬知識面，提高能力，增強就業(yè)的自主性和對自己將來做出決策的能力。二、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)現(xiàn)代企業(yè)都講究用人求“實”不求“高”。江澤民同志強調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。針對這種不良的思想和觀念，學(xué)校要采取對策。大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識自己，認(rèn)清形勢，合理定位，正確擇業(yè)，主動推銷自己。同學(xué)們選擇職業(yè)要把事業(yè)放在第一位，要考慮自身的素質(zhì)和特長，并同社會需要有機結(jié)合，選擇能夠發(fā)揮自己最大特長和潛能的職業(yè)，而不要以金錢為準(zhǔn)則。五、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的職能和教師的作用第三篇：新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及對策論文摘要：現(xiàn)代社會伴隨高等教育的迅速普及，大學(xué)生的數(shù)量也在急劇增加，隨之帶來的大學(xué)生就業(yè)問題也日益尖銳，成為當(dāng)今社會不可回避的熱點問題之一。2大學(xué)生就業(yè)存在的問題及原因第一，就業(yè)市場對大學(xué)生的