暑期三下鄉(xiāng)論文-免費閱讀
【正文】 在這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動中我們充分施展了專業(yè)知識在經(jīng)濟活動中的作用，既為我們以后的學習和發(fā)展帶來了新的思維、新的活氣，又培育了我們的刻苦刻苦精力，使書本常識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了良多可貴的、在書本中無奈學到的社會教訓(xùn)。通過這次活動,我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是“科技、文明、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學習的激情、那一個個對外面世界的欲知問題，這一切將始終留在我們的心中。四、活動的體會與感受社會實踐的時間是短暫的，也是難忘的。午餐時間到了，我們吃過飯后又主動幫食堂的爺爺打掃衛(wèi)生，下午又有幾個同學有課，一天又過了。在和學校的領(lǐng)導(dǎo)做過簡單的交接之后，學校安排了我們的住宿，我們住在了學校的學生宿舍內(nèi)。第一次參與大學生的三下鄉(xiāng)活動的我，參與的活動是“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”。繼續(xù)開展“致富思源，富而思進”的教育。他們創(chuàng)造力強，生機勃勃，是農(nóng)村新生產(chǎn)力的代表，蘊藏著巨大的人力資源。群眾非常涌躍，個個興高采烈地把家中的壞電器拿到我們的服務(wù)點，并積極地配合我們活動的開展。最后，感謝學院給了我這樣一個實踐的機會，讓我認清了社會，也認清了自己，知道了自己的使命，也找到了自己的價值所在。但是通過幾天的實踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。忘不了夏日路邊風輕輕搖動婆娑的楊柳；忘不了樸實的農(nóng)民工；也忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意。27日，我們走上田間地頭進行義務(wù)勞動，并與老鄉(xiāng)進行座談，就十一五規(guī)劃至十二五規(guī)劃期間，國家對農(nóng)業(yè)的各項補貼制度，信貸制度，農(nóng)民經(jīng)濟收入狀況，村里孩子受教育情況等問題向老鄉(xiāng)進行了解。對于作為大學生的我來說，又一次的學習了相關(guān)的歷史知識，增強了愛國情感。以下就是在我們諸多活動中選取的精品活動，也是給我印象最深的活動。情系鄉(xiāng)村 宣揚十二五在大西營村的活動中，為了能給農(nóng)民朋友一個詳細全面的十二五規(guī)劃相關(guān)知識的普及，身為隊伍中的一份子，參與到了整個活動的環(huán)節(jié)當中去?？偟膩碚f，社會實踐所帶給我的是一次能力的全面提升，在活動前期，為了便于管理隊伍，經(jīng)過與隊員的商議，將我們隊伍分成了四個小組，并制定出活動方向與草案，四個組分別經(jīng)行前期準備，這樣節(jié)省了我們很多時間，各個組分工明確，進而各組內(nèi)成員也都各盡其能，真正的做到讓每位隊員都參與到隊伍的活動中。28日上午，我們在平時老鄉(xiāng)們比較聚集的地方張貼十二五宣講海報，向老鄉(xiāng)宣講國家十二五規(guī)劃的的各項政策，并發(fā)放以國家十二五規(guī)劃為主要內(nèi)容的宣傳冊100份。忘不了樹陰中露出的紅磚青瓦的農(nóng)房一角；忘不了農(nóng)村幼兒園里孩子們天真稚氣的笑容；忘不了村子里鄉(xiāng)親們們刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了風風雨雨我們11個人一起走過，相互扶持，相互依賴，相視而笑。經(jīng)濟發(fā)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。風風雨雨里，當領(lǐng)著人民一步一步邁向幸福，教育也普及到各個村莊角落里。我將更加努力學習，不斷充實自己，為服務(wù)于民而時刻準備著！第三篇：大學生暑期三下鄉(xiāng)論文今年7月14日，我參加了廣州大學的下鄉(xiāng)實踐活動。看到人們個個笑著把已修好的電器從服務(wù)點拿回。穩(wěn)定和加強農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，需要他們?nèi)ジ?；增加農(nóng)民收入，過上富裕文明生活，需要他們?nèi)ラ_拓；加強農(nóng)村基層民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，保持農(nóng)村穩(wěn)定，需要他們發(fā)揮積極作用。為與現(xiàn)代化建設(shè)和信息技術(shù)的發(fā)展相配合，應(yīng)努力建立規(guī)范健全的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，多渠道、多層次建立培訓(xùn)基地。這一活動是到民勤縣薛百中學的一次支教活動。之后學校的校長就給我們每個人安排了具體的任務(wù)，我們一起社會實踐的十三個人分為語文、數(shù)學、英語三組，每個人都由薛百中學的一位老師帶領(lǐng)，暫時接替了薛百中學老師的職務(wù)。第三天，我們已經(jīng)熟悉了這里的環(huán)境和我們的工作，在沒有我們課的時間，我們就相互聽同學們講課，只有這樣我們才可以看出自己講課的不足之處。短短的幾天社會實踐中，在每一個社會實踐大學生的
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