校園文化墻不僅經(jīng)濟(jì)適用-免費(fèi)閱讀
【正文】 they are more reading, more doing and more thinking.” After he was an official, he still persisted in reading and read when he had a rest in bed , went to the washing room,and rode on a was called “three whens to read”.At last he became an admirable person in ． 司馬光司馬光，警枕勵(lì)志，司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子的水，結(jié)果早上沒(méi)有被尿憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用圓木頭作一個(gè)警枕，早上一翻身頭滑落在床板上，自然驚醒，從此，他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪?！彼麖男【陀辛烁淖兩?，讓百姓得到幸福的志向。Wen Yiduo(1999—1946)Xishui, HubeiMr Wen Yiduo grew up under the nature of his when he was very young, he looked like a reading man with an air of summer, when others were taking a nap at noon , he went to the bamboo shade to enjoy the satisfaction of knowledge in his little this special interest , embarked on the road of 1923, he published his first book of poemsTHE then on , created a lot of valuable wealth for Chinese （18981976）字翔羽，江蘇淮安周恩來(lái)爺爺自小聰明穎過(guò)人，很小就能背許多唐宋名家的詩(shī)句，5歲時(shí)就開(kāi)始練習(xí)毛筆字。Greet them in the morning to show them that you night be sure that they rest 。益友卻。When it es to eating and drinking,do not pick and choose your 。景點(diǎn)介紹：“桃李不言,下自成蹊”，出自《史記〃李將軍列傳》，講的是驍將李廣善于帶兵的故事。在上面設(shè)臵一塊白色鋁型材，上面是昆二校長(zhǎng)王巧亮提詞：青藤長(zhǎng)廊，材料大小視實(shí)際情況定。徐渭有詩(shī)曰：“吾年十歲栽青藤，乃今稀年花甲藤。假山上刻字“墨雅池”，取意“墨硯池”，以池為硯，以池洗墨，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，寓意深遠(yuǎn)。）熹所言：“百學(xué)須先立志”，沒(méi)有目標(biāo)的人好比沒(méi)有方向盤(pán)的車，沒(méi)有雙漿的船不知駛向何處。這篇序言文風(fēng)清秀、字字珠璣，不僅文采斐然，書(shū)法藝術(shù)更是精美絕倫，達(dá)到了登峰造極之顛，為千余年來(lái)書(shū)家所公認(rèn)。方便導(dǎo)向的同時(shí)顯示出學(xué)校人性化的一面，給學(xué)生或來(lái)訪者留下深刻印象和記憶，校園平面指示圖能顯示出現(xiàn)代化學(xué)校的風(fēng)格。漫步長(zhǎng)廊，可以跨越時(shí)空，與歷史對(duì)話、與世界交流；可以聆聽(tīng)古今良訓(xùn)，欣賞中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。三樓英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊。二樓圖書(shū)文化長(zhǎng)廊。第四篇：校園文化墻設(shè)計(jì)方案校園文化長(zhǎng)廊文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。讓學(xué)生自己創(chuàng)作，展學(xué)生風(fēng)姿在讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)文化墻的過(guò)程中，學(xué)生可以收獲到很多。景觀文化不在我們今天所講的文化墻的范圍內(nèi)，所以我們跳過(guò)。對(duì)于校門(mén)口文化，大家都到想起一句話，門(mén)面很重要。當(dāng)然，校園文化由各式各樣的，是一塊很大的范圍的內(nèi)容，有制度文化、精神文化等等。讓有形無(wú)聲的校園墻壁“說(shuō)話”，每塊墻壁堅(jiān)定有力說(shuō)出“我們的地球”、“我們的祖國(guó)”“前后五千年”“生活與美”等等。其次，校園的墻壁文化能夠陶冶學(xué)生的情操。第1至5張ppt：因此，今天我給大家講的就是校園文化之校園文化墻。第二篇：校園文化墻校園文化之文化墻小教101 周建瓊1011011015 前言：一個(gè)寶寶出生，受到家庭的影響。第一篇：校園文化墻不僅經(jīng)濟(jì)適用校園文化墻不僅經(jīng)濟(jì)適用，而且美觀又有教育意義。一個(gè)兒童走進(jìn)校園，受到學(xué)校的影響。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：要讓學(xué)校的每一面墻都說(shuō)話。優(yōu)美的校園環(huán)境有著“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。今天我們著重講的也就是校園的文化墻，我們研究的重點(diǎn)就是讓我們學(xué)校的每一面墻都說(shuō)話。那么我們來(lái)欣賞一張圖片。櫥窗、標(biāo)志、警示牌及展板文化也是激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo)，努力提升自己的成績(jī)的一種有效成績(jī)。有快樂(lè)、汗水，更多的是知識(shí)！這不就是達(dá)到了我們最初建設(shè)文化墻的目的嗎？最后，再讓大家欣賞幾幅各個(gè)學(xué)校的文化墻來(lái)結(jié)束我的課件。HL門(mén)肯走進(jìn)學(xué)校的教學(xué)樓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雪白的墻壁上有一道亮麗的風(fēng)景線，那是我校利用教學(xué)樓的四條走廊開(kāi)辟的四條文化長(zhǎng)廊，即藝術(shù)文化長(zhǎng)廊、圖書(shū)文化長(zhǎng)廊、英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊、科普文化長(zhǎng)廊。各班教室門(mén)口的展板上，學(xué)生可以不定時(shí)地交流讀書(shū)心得，推介好書(shū)目，讓同學(xué)們共讀好書(shū)，共享書(shū)中的喜怒哀樂(lè)。長(zhǎng)廊分靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩塊內(nèi)容，每周展出學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作品，有優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)、英語(yǔ)小報(bào)、英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)書(shū)簽等，并定期開(kāi)展全校性的英語(yǔ)交流活動(dòng)。別具一格的校園文化長(zhǎng)廊使整個(gè)校園充滿個(gè)性化的文化氛圍，為學(xué)校師生創(chuàng)造了優(yōu)美的藝術(shù)環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，提升了校園文化品位，讓師生在不知不覺(jué)中放松了心情，陶冶了情操，同時(shí)，豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了學(xué)生的才干，使學(xué)生在良好的校園環(huán)境中健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。校門(mén)口右側(cè)的宣傳欄里設(shè)臵一塊校賢名人展示窗，和優(yōu)秀老師的展示窗，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生和老師，能顯示昆二中獨(dú)具特色的校園文化。蘭亭因王羲之出名，王羲之因書(shū)法出名。如果要想讓一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，必須在這之前把你的目標(biāo)明確地定出來(lái)，才能有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)它。三：西邊景觀區(qū)植物園：百草園本景典故是浙江近代作家魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》所提及的百草園。寫(xiě)圖寫(xiě)藤壽吾壽，他年吾古不朽藤。景點(diǎn)介紹：青藤長(zhǎng)廊，猶如她的名字一樣，綠蔭垂地，搖曳多姿，風(fēng)中獨(dú)美。意思是說(shuō)，桃李樹(shù)并不宣揚(yáng)自己果實(shí)之美，但去采摘的人卻很多，以至于樹(shù)下踩成了路。勿過(guò)則。Bad pany will e your way andgood friends will shy 。返必面。周爺爺在天津南開(kāi)大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候
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