欒城五中阿長與山海經(jīng)word學(xué)案-免費閱讀
【正文】 語文綜合運用 2 月 28 日下午，溫家寶總理通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進行在線交流時說 ：“我非常希望提倡全民讀書。 B、遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。（ ） ② 都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。請找出來，用“ 寫得好，它寫出 了 ”的句式進行品析并說話。 教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記 初讀課文， 全方位感知人物，用“阿長是一個 的人”說 話。近代學(xué)者多數(shù)認為不是出自一時一人之手。 “魯迅 ”是他 1918 年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。 3 整體把握課文，了解阿長這個人物及作者的感情。 [教學(xué)重點 ] 學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳略結(jié)合的寫法?！冻ㄏκ啊犯髌杂浫藶橹饔腥?，即《 阿長與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》。于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。 教師提示：我們知道，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”作者的感情變化是因為 發(fā)生了一些事情。u 罵（ ） 擄 走（ ） 2．選出字形不正確的一項。推她呢，不動；叫 她呢，也不聞。 自主反思 我的收獲，我的疑惑 自主反思 （我的疑惑，我的收獲） ,開展多項綜合實踐活動 ,學(xué)生非常受歡迎。 ”請你也說一段話，向全班同學(xué)發(fā)出多
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