【正文】 ） 看書(shū)進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說(shuō)的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書(shū)上為我們講了哪些事情。 學(xué)會(huì)做力所能及的好事。 討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)。開(kāi)箱時(shí)間 19點(diǎn)。 （要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去 ?！? 雷鋒摸摸自己的衣袋，說(shuō)：“大嫂，你別急，跟我來(lái)吧。附近的人們聞 聲趕來(lái)，及時(shí)救活了小閻?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過(guò)河，就會(huì)擱誤他們上課，再說(shuō)他們自己過(guò)河，生命會(huì)有危險(xiǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來(lái)，一看，原來(lái)是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。 經(jīng)過(guò)一次又一次這樣的斗爭(zhēng)鍛煉，雷鋒越來(lái)越機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定，他當(dāng)上了兒童團(tuán)長(zhǎng)。一天，雷鋒正在一個(gè)水塘附近挖豬萊，忽然聽(tīng)見(jiàn)塘基上有人嘰嘰咕咕的說(shuō)話聲，他尖起耳朵一聽(tīng)，立即警覺(jué)起來(lái) ， 聽(tīng)得出這是那個(gè)姓鄧的當(dāng)過(guò)偽營(yíng)長(zhǎng)的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來(lái)了呀！聽(tīng)說(shuō)以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對(duì)付??” 雷鋒再要聽(tīng)時(shí)，他們已走過(guò)去了，聽(tīng)不真切了。 (1)兒童團(tuán)長(zhǎng) 。 活動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí)。（《科普知識(shí)故事》） （備注：實(shí)際教學(xué)中，只需要上兩課時(shí)就行，因?yàn)橹黝}一的內(nèi)容與主題三的內(nèi)容有不少相似之處。 （ 1）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。今天在此基礎(chǔ)，我們來(lái)學(xué)習(xí)主題活動(dòng)三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。 學(xué)生將書(shū)從 P40頁(yè) P45頁(yè)，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。（《科普知識(shí)故事》中《小鯉魚(yú)的哭訴》） 主題二 變來(lái)變?nèi)サ乃? 主題目標(biāo)： 進(jìn)一步感知水的特點(diǎn)，知道水是無(wú)色無(wú)味的。 第二：廣州的黑河工程。 （ 2）老師小結(jié)：吃不到飯，植物會(huì)枯死，人會(huì)渴死，衣服洗不成 ?? 等等 ,根據(jù)科學(xué)家講 ,一個(gè)人一天至少需要 8杯水 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：錄像帶〈〈水資源的污染〉〉。（《環(huán)保公約》） 布置作業(yè)： （ 1）回家思考并調(diào)查：生 活中哪些地方離不開(kāi)水？ （ 2）與家長(zhǎng)制定一份節(jié)約用水公約。 先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 。（《科普知識(shí)故事》） 主題二 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境 主題目標(biāo)： 通過(guò)生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識(shí)。 （ 2）分小組全班匯報(bào)（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個(gè)地方個(gè)幾名學(xué)生匯報(bào)。 熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)。 每課小故事。） 提問(wèn)：（ 1）山下的人第三次為什么聽(tīng)到喊聲卻沒(méi)有上山？ （ 2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國(guó)王？ （ 3）為什么故事中的老三繼承了王位？ 判斷對(duì)與錯(cuò)。 （ 3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。 活動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例二 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸（第一種活動(dòng)方式） 實(shí)話實(shí)說(shuō) —— 現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。 （ 3）老師評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：了解有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)實(shí)的故事。 活動(dòng)小結(jié)： 老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。（《科普知識(shí)故事》這里的內(nèi)容與上面（ 4）的結(jié)合起來(lái)上。 （ 1）先請(qǐng)同學(xué)們看書(shū) P18— P19頁(yè)的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書(shū)上提示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。） 布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書(shū)上P18— P19頁(yè)內(nèi)容填寫(xiě)。 （ 2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。 活動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí)。（書(shū)上 P16頁(yè)內(nèi)容） （ 4）也有特例：像無(wú)花果就不開(kāi)花。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來(lái)了喜悅。 引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。） （ 2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。） （ 2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。 牙齒的保護(hù)。（書(shū)上 P5頁(yè)內(nèi)容） 講耳朵的保護(hù)。今天，先講五官科的保護(hù)。 糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。 （ 1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。 老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。 用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活： 體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛(ài)護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。 體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。 愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。 （ 5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。 每課小故事。 （ 2）每部分器官對(duì)身體的重要作用。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看 ?? 等等 .） （ 2）如何保護(hù)眼睛？ 第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。（書(shū)上 P3頁(yè)內(nèi)容） 第五：學(xué)習(xí)《刷牙 歌》及牙齒的小知識(shí)。 骨骼的保護(hù)。（防止骨折） 第三：看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（《科普知識(shí)故事》） 本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)： 第二單元 《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》 單元目標(biāo)： 了解一些收獲物 的特征和變化，增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。 老師結(jié)合書(shū)上 P17頁(yè)的圖講解： （ 1）植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子 （澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉 開(kāi)花 結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。 引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn) 過(guò)程〉〉。（書(shū)上 P15頁(yè)內(nèi)容） 學(xué)習(xí)古詩(shī)〈〈憫農(nóng)〉〉。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲 （ 1）植物生長(zhǎng)規(guī)律（ 2）糧食 得來(lái)不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。 （ 2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠(chéng)實(shí)？ （ 3）老師講不誠(chéng)實(shí)愛(ài)說(shuō)謊的危害。 花生 素食中的肉食，健腦益智、美容。 體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。 編演小話劇。 敢于 承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話。 （ 1）按興趣分成小組。（《科普知識(shí)故事》） 活動(dòng)案例三 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸（第二種活動(dòng)方式） 開(kāi)課：這節(jié)課，我們來(lái)討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德 誠(chéng)實(shí)。（例如：影片〈〈真實(shí)的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說(shuō)謊，這是善意的欺騙。） 主題目標(biāo)： 感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。 哦 ?? 哦 ?? 故鄉(xiāng) ,故鄉(xiāng) ,親不夠 的故鄉(xiāng)水 ,看不夠的故鄉(xiāng)情 , 我要用真情和實(shí)意 ,把你變成地也肥 ,水也美 , 地肥水美 ! 老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來(lái)贊美一下我們的故鄉(xiāng) 廣州。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工） 討論：目前廣州還存在哪些問(wèn)題急需進(jìn)一步改進(jìn)。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 （ 4）學(xué)生念自己寫(xiě)的《給市長(zhǎng)先生的一封信》。 單元內(nèi)容： 主題一： 《我們的生活離不開(kāi)水》 主題二： 《變來(lái)變?nèi)サ乃? 主題三： 《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》 活動(dòng)過(guò)程： 主題一： 我們的生活離不開(kāi)水 主題目標(biāo)： 了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。它是誰(shuí)呢？（板書(shū) 畫(huà)一滴水） （ 1）下面請(qǐng)同學(xué)們講講生活中哪些地方用到了水？來(lái)夸夸水的功勞。 （ 2）人類保護(hù)的不好，人為的破壞。 師生討論：面對(duì)如此的水資源現(xiàn)狀，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？ （ 1）學(xué)生四 人小組討論，自由發(fā)言。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例二 變來(lái)變?nèi)サ乃? 謎語(yǔ)開(kāi)課：雙手抓不起，有刀切不開(kāi)。 （ 2）老師看書(shū)上 P42頁(yè)內(nèi)容講水的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 老師：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。 第一：閱讀課本第 25頁(yè)。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國(guó)政府已撥專款整治淮河和太湖 聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。） 主題一： 做好事不是為表?yè)P(yáng) 主體目標(biāo)： 初步懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。 講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的故事。 1949年 8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見(jiàn)到了太陽(yáng)。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會(huì)的屋子里的動(dòng)靜。雷鋒在少先隊(duì)組織里， 模范地執(zhí)行隊(duì)規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊(duì)交給他的任務(wù)，多次受到表彰和