20xx-20xx學(xué)年小學(xué)老師高效課堂工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在小組合作學(xué)習(xí)剛剛實(shí)施時，沒有系統(tǒng)規(guī)范的評價依據(jù)，多靠即時的口頭表揚(yáng)來激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。改變座位形式，營造小組合作學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，還要對學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力是高效課堂的關(guān)鍵。二、實(shí)施高效課堂首先要了解學(xué)生，做到因人而教。我們由此得出結(jié)論，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。要想打造高效的語文課堂，就要對什么是有效的語文課堂有一定的了解，教學(xué)有沒有效率，并不是看教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而要看學(xué)生有沒有學(xué)到東西或?qū)W得好不好。通過一年多時間的嘗試和實(shí)踐，學(xué)生對“活動單分組導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)方式已漸漸熟悉并形成了一定習(xí)慣，由開始的茫然不所錯被動接受到如今的熟練運(yùn)用積極跟進(jìn)，課堂學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的狀態(tài)。任何人在學(xué)習(xí)新知識時，舊知識總是要參與其中的，用已有的知識學(xué)習(xí)新知，既提高了課堂教學(xué)的科技含量，也消除了課堂上的無效空間，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價值，沒有充分發(fā)揮其作用。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1