20xx-20xx學(xué)年小學(xué)老師高效課堂工作總結(jié)(更新版)
【正文】 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)造，掌握一套適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，做到在任何時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種知識時(shí)都能“處處無師勝有師”。教育工作的實(shí)踐使我們深信，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同的，而要培養(yǎng)一代新人的任務(wù)，首先要了解每個(gè)學(xué)生的這種差異性。高效課堂的理念和形式不僅改變了教師“一講到底”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更重要的是它迫使教師走下講臺，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生，使原來“老師講學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方式變成了“學(xué)生講老師聽”的新型課堂形態(tài)。在教學(xué)工作中我深深認(rèn)識到高校課堂實(shí)施重要性和艱巨性。本班共有學(xué)生51人，男生26人，女生25人。了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)。以前我們在教學(xué)中也曾要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是一方面，我們對預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠，只有要求沒有落實(shí)，或流于形式。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，都會進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握。經(jīng)過對全體學(xué)生的個(gè)人信息認(rèn)真分析，我將全班51個(gè)人分成了7個(gè)小組。五、存在問題和今后努力方向?qū)W生積極參與性不強(qiáng)，應(yīng)想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
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