小班下學期思維教案比大小-免費閱讀
【正文】 請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。（2）明確第一項工作任務請小員工將餅干按形狀進行分類。三、體驗勞動和工作的快樂。問題3：延伸活動“大小配對”，有的孩子將下卡片放進大箱子。原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來。因為固定位置的影響，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。能主動參與，在活動中積極探索。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。游戲《我喂動物吃餅干》。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。對策：改變椅子的擺放。二、不適宜性行為 文檔僅供參考問題1：各個環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時間少。觀察分析在找卡片的過程中，能力強的孩子會主動去找自己卡片上內(nèi)容一樣的好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導幼兒說一說他們分別喜歡什么？ 觀察分析該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達能力?；顒拥闹笇]有針對性。四、延伸活動天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進他們的口袋里。二、找一找，說一說天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和[1][2][3]下一頁小朋友。隨即進行謙讓教育。原因：沒有檢查孩子的配對結(jié)果。活動的指導沒有針對性。四、延伸活動天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進他們的口袋里。二、找一找，說一說天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。隨即進行謙讓教育。引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。二、展開活動：引導幼兒觀察講述今天天氣真好，圖形寶寶排隊準備做早操了（運用多媒體操作）。三、結(jié)束：今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊，你們真棒!第二篇：小班數(shù)學《比大小》小班數(shù)學《比大小》活動目的：尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個人手拉手隨便找個位置坐下來，說一說：我們的禮物都是什么？誰的大？誰的?。坷蠋熀唵问痉丁變鹤杂烧遗笥选兄v述。孩子們參與活動的積極性高。原因：孩子們受固定位置的影響。第三篇：小班數(shù)學《比大小》小班數(shù)學《比大小》小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案小班數(shù)學小班教案活動內(nèi)容：比大?。ㄓ嬎恪⒄Z言、社會性）活動目的：尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個人手拉手隨便找個位置坐下來，說一說：們的禮物都是什么？誰的大？誰的??？老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。孩子們參與活動的積極性高。原因：孩子們受固定位置的影響?；顒邮彝饷驿伾洗蟮貕|和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱?；顒雍蟮闹v述活動，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。有個別孩子將大卡片放進小箱
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1