小班手指印畫：蘋果樹-免費閱讀
【正文】 六、展示評價。單個指印聯(lián)想添畫。教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。因此，活動結(jié)束后，讓幼兒把自己的作品在美工區(qū)辦一個小畫展，即能夠鞏固本次活動的成果，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，又很好的將本次活動與區(qū)域活動相結(jié)合，共同促進幼兒的發(fā)展。（3）請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”小朋友在平時的美術(shù)活動中，經(jīng)常有畫一下?lián)Q一次工具的習(xí)慣，為了避免時間的隱性浪費，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)會統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣，老師在這里可以重點指出，要求幼兒按老師的方法來作畫。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？” 用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒。利用幼兒學(xué)過的本領(lǐng)，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。了解小班幼兒的這些特點可以幫助設(shè)計好一堂小班藝術(shù)課。對美術(shù)活動的產(chǎn)生興趣，發(fā)揮想象力大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。教師繼續(xù)利用課件創(chuàng)設(shè)的情景，對幼兒說：“青蛙媽媽看到這么多的寶寶，真高興啊！一蹦就蹦到了我們小三班來了。在聽過老師的講解后，請幼兒再次作畫。在幼兒自由探索之后，老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。老師：“呱呱呱、呱呱呱，誰來了呀？”（出現(xiàn)青蛙媽媽的圖片）老師：“咦！青蛙媽媽皺著眉頭，好像有點心事，我們一起來聽聽是怎么回事吧！”（教師扮演青蛙媽媽，說：“唉，聽說我的寶寶在到處在找我，可是到現(xiàn)在還沒有回到我的身邊，真著急?。 保├蠋煟耗俏覀円黄饋韼椭◎蝌节s快找到媽媽好嗎？”３、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪，細尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪？來了，來了，我來啦！來了一只大青蛙！”（念完兒歌后出示出現(xiàn)了一群游動的小蝌蚪的圖片。要求幼兒在課前已學(xué)過“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲（準(zhǔn)備好故事和歌曲錄音磁帶），并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪。這節(jié)課的難點，主要在幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)上。二、教學(xué)目標(biāo)定位：基于以上這些設(shè)計意圖，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點：學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪?！?用原來的棉簽棒蘸上深藍......(本文共計1頁)[繼續(xù)閱讀本文]第三篇：小班手指印畫說課稿小班手指印畫說課稿：小蝌蚪找媽媽小班手指印畫說課稿：小蝌蚪找媽媽一、設(shè)計意圖時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)?；顒忧敖o每組幼兒準(zhǔn)備一只調(diào)色盤,內(nèi)裝黃、桔 紅、藍三種顏料,、 如下:、一開始部分 復(fù)習(xí)《手指歌況幼兒邊唱邊表演(歌曲附后)。老師總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅紅的、非常有營養(yǎng)的水果。——小朋友們喜歡吃蘋果嗎？老師帶著大家“開車”去“蘋果園”參觀一下，老師出示畫有蘋果園的畫，邊念“蘋果蘋果變變變，大紅蘋果變出來”邊用手指印出紅紅的蘋果。二基本部分 。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動。這點也是本節(jié)課的知識點所在。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，就是難點所在，也是目標(biāo)1中要求掌握的知識點之一。（二）教具及材料準(zhǔn)備：包括教師根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計的課件和一張“青蛙媽媽”的大圖片；主要用來創(chuàng)設(shè)一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲為幼兒的基本活動”這一理念。）老師：“哇！真棒！小蝌蚪終于找到媽媽了。真有趣??！我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？”于是，帶幼兒進入活動的第二個環(huán)節(jié)。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。這時可以播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。請小朋友們趕快把自己變出來的小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊去吧！”這時，老師出示青蛙媽媽的大圖片，貼到教室的主題墻上，讓幼兒把自己的作品都粘貼在周圍，
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