小班手指印畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)(完整版)
【正文】 法和理解，能充分調(diào)動(dòng)它們學(xué)習(xí)的積極性。幼兒邊聽(tīng)歌曲邊表演小蝌蚪游動(dòng)進(jìn)場(chǎng)入座?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。三、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)：目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在?！边@點(diǎn)要求。”(老師用棉簽棒蘸上桔紅顫料把大指印和小指印分別連起米,見(jiàn)圖三)“小指妹妹一可愛(ài)漂亮了,她要戴上一只美麗的蝴蝶結(jié)。活動(dòng)反思活動(dòng)前的準(zhǔn)備有些不足，沒(méi)有考慮到紙張的色彩問(wèn)題，如果用綠色的紙張畫(huà)樹(shù)視覺(jué)效果會(huì)更好，還有孩子擦手用的毛巾干濕問(wèn)題，沒(méi)有考慮到干毛巾擦手擦不干凈的問(wèn)題，應(yīng)該將毛巾稍微弄濕，效果會(huì)比較好，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上，開(kāi)小汽車(chē)去果園部分應(yīng)該配上一些音樂(lè)，增加趣味性，對(duì)幼兒操作的部分要求不夠詳細(xì)，在操作方面幼兒的表現(xiàn)比較好，基本能達(dá)到我設(shè)置的要求，活動(dòng)的積極性也很高，活動(dòng)比較成功。樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，并能大膽作畫(huà)。老師說(shuō)明注意事項(xiàng)。” :“大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來(lái)了。而且，那些大腦袋，細(xì)尾巴的家伙也是自然角里的?？土恕Ｅ囵B(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考。六、活動(dòng)程序：有了以上這些分析和準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。老師：“每組的桌上都有一盤(pán)黑色顏料和黑色水彩筆，請(qǐng)小朋友們想一想，你可以怎么做，才能把這些材料都利用起來(lái)，變出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。老師可以一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了。老師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)：（1）蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。在幼兒聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)“觀察想象創(chuàng)作”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，就是難點(diǎn)所在，也是目標(biāo)1中要求掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。幼兒的的操作材料有：每組一盤(pán)黑色的顏料；人手一支黑色水彩筆。再感謝小朋友們幫助小蝌蚪找到了媽媽。討論結(jié)束后，教師小結(jié)：“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。在幼兒自由探索之后，老師請(qǐng)畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。在聽(tīng)過(guò)老師的講解后，請(qǐng)幼兒再次作畫(huà)。教師繼續(xù)利用課件創(chuàng)設(shè)的情景，讓小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)再現(xiàn)各種不同的形象，利用多個(gè)指印組合添畫(huà)形成一幅有趣、完整的畫(huà)。出示課題《手指印畫(huà)》二、初步嘗試出示手指羅紋為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試，看看能印出那些東西來(lái)？小朋友自己動(dòng)手印出清晰的指紋。學(xué)生自己練習(xí)在單個(gè)指印上添畫(huà)，用兩分鐘時(shí)間，在原來(lái)印出的手指印上添畫(huà)。小朋友們，今天老師看到你們?cè)诿佬g(shù)課上把一個(gè)個(gè)小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫(huà)面，希望小朋友在平時(shí)的生活中也能把一些簡(jiǎn)單的東西變成美的東西，好嗎？。四、組合指印聯(lián)想添畫(huà)。）請(qǐng)小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結(jié)提醒：用水粉顏料印指印時(shí)，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時(shí)候手指不能移動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫(huà)完成指印畫(huà)并體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸夸自己能干的小手。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。最后，再來(lái)解決這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)（難點(diǎn)）。真有趣??！我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌
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